概论 1
第一节论教育宗旨 1
第二节 论教育之法 1
第三节 论教育之效 2
第四节 论人之性质 3
第一篇 论智育 4
第一节 总论 4
第二节 论感觉 5
第三节 论智觉 7
第四节 论记忆 8
第五节 论想像 11
第六节 论概念 12
第七节 论断定 14
第八节 论推理 16
第二篇论致知之方 18
第一节 论教贵循序 18
第二节 论兴味及注意 19
第三节 论教师发问之法 21
第四节 论教授有二术 24
第五节 论各学科教授之次第兼论其法则 28
第三篇论德育 38
第一节 总论 38
第二节 论行为之心理 39
第三节 论行为之善恶 45
第四节 论良知 46
第五节 论知德力之关系 47
第四篇 论养德之方 48
第一节 总论 48
第二节 总论修身之教 48
第三节 论选择嘉言懿行事 49
第四节 论教授之法 51
第五节 总论训练 52
第六节 总论教师之感化 52
第七节 论教师当备之诸德 52
第八节 论教师之行为 54
第九节 论教师之言语 55
第十节 论规律之习惯 56
第十一节 论规则 56
第十二节 论校内礼仪 57
第十三节 论学生之性情有可利用者 58
第十四节论赏罸 60
第五篇 论体育兼论学校卫生事宜 61
第一节 总论 61
第二节 论体操 62
第三节 论校舍 63
第四节 论教室内应备之物 66
第六篇 论管学事宜 67
第一节 述初等学校之种类 68
第二节 述学校教科目 69
第三节 述教授之编制 71
第四节 言教师分任事 78
第五节 定时 79
第六节 述教授细目 80
第七节 言设备教具图书事 81
第八节 论考试 84
第九节 述记录事 86