第一部分 上学期 2
九月：一周，开始于朗读和持续默读 2
第一天 2
三次拥抱 3
一周，开始于朗读和持续默读 8
秋的味道 10
有信念的小花 12
“够不够”和“一对一” 13
第一次习作 16
珍贵的礼物 19
白色的朗读，白色的倾听 23
春园之草 25
写在沙上和刻在石头上的 27
做舟子，不做纤夫 29
温暖而适宜的沃土 31
十月：朗读也要备课 33
第一次白色朗读 33
也是蒲公英的种子 37
为什么一定要建立班级书库 38
朗读也要备课 40
高尔德的建议和“亲近母语”的主张 42
晏楚芸的“幸福” 46
十一月：第一重要的基本功 51
草本、木本 51
“不要，不要鼓掌” 53
现在必须做的，现在才能做的 56
离开了水，是不能学会游泳的 60
但有一件事是可以确定的 61
一二三，爬上山 65
滚得慢一些，让蝴蝶停在教室 66
教师的底气从哪里来 72
为什么要给家长布置作业 73
这就是纯净 75
第一重要的基本功 77
特殊的一课 84
十二月：一个不能丢，一个不敢丢 86
期中测验之后 86
一百二十三岁的“小木偶” 87
一个不能丢，一个不敢丢 91
长鼻子啊，长鼻子 93
注视——都是跑题惹的祸 97
声音里的鲜花 100
那是狼 102
为什么要写 106
二十二束冬天的阳光 108
你听见铃声了吗 111
是一不是二 115
移民·王子·米花糖 119
缠足·勇气·爬山虎的脚 124
一月：白净的朗读 126
此在的快乐是第一重要的 126
“持久而热烈的掌声” 129
白净的朗读 131
何况还有诗 134
面包棒·少林棒·金箍棒 135
聚焦与忽略 139
孩子们，辛苦了 140
第二部分 下学期 142
三月：我在春天的阳台上 142
秋千 142
只管读，只管读，只管读——《长城和运河》教学实录 143
“因为橡子是有生命的！” 146
流连忘返——《庐山的云雾》教学实录 150
没有什么会消失的 154
味道·漩涡·沧浪水——《微笑着承受一切》教学实录 160
强迫症 163
让你聪明让你笨 165
我在春天的阳台上——《雪儿》教学实录 169
是时候了 174
“爷爷呀！” 179
四月：将绘本进行到底 185
约翰·帕特里克·诺曼·麦克亨尼西走路去上学 185
“煎辛” 191
儿童成长需要一对一的关注与呵护——关于期中考试的通知及要求 192
将绘本进行到底 194
我要花多少时间 202
我会首先感到厌倦 207
第一支歌 210
也是白色朗读 212
不要急着回答，不要用语言回答——《狼和鹿》教学后记 214
五月：这就是原始森林 218
花样母女 218
对子·酵头·第一个热馒头——《槐乡五月》教学实录 219
“这就是原始森林” 223
“你也是大自然完美的创造！”——《奇妙的自然，美妙的你》朗读实录之一 229
“套着复习”和“不教之教” 235
“我发现”——《争论的故事》教学后记 238
听着，看着，享受着——《奇妙的自然，美妙的你》朗读实录之二 242
节律 244
六月：做能做的，其余交给信仰和祈祷 248
做能做的，其余交给信仰和祈祷——《奇妙的自然，美妙的你》朗读实录之三 248
恭敬美好事物——《奇妙的自然，美妙的你》朗读实录之四 253
此时此际 260
“我怎会有那么好的一对朋友呢？” 262
激活与顺应——《奇妙的自然，美妙的你》朗读实录之五 264
在操场上 267