前言 1
第一章 苏霍姆林斯基的生平和教育实践 1
一、苏霍姆林斯基的简要生平 1
二、苏霍姆林斯基的教育实践 3
三、苏霍姆林斯基的教育著作 5
第二章 帕夫雷什中学素描 8
一、校园环境 8
二、教学设施 9
三、让每一面墙壁都说话 10
四、学校生活 12
五、学校传统 13
六、校长苏霍姆林斯基 15
第三章 爱与尊重 16
第四章 培养合格公民 21
第五章 永远不是一个人的战斗 28
第六章 在教育研究中寻找作为教师的幸福 40
第七章 教师的理论素养从哪里来？ 49
第八章 如何理解苏霍姆林斯基的高尚情操？ 56
第九章 开展有效的道德教育 65
第十章 做中学生的知心人 74
第十一章 培养学生的学习兴趣 84
一、在课堂上培养学习兴趣 84
二、利用课外阅读和活动培养学习兴趣 86
三、丰富学校和家庭的智力生活 88
四、培养学生自主学习的能力和习惯 89
五、不要强求学生对所有学科都感兴趣 93
第十二章 如何对待“学困生”？ 95
一、学生出现学习困难的原因分析 96
二、如何帮助学生克服学习困难？ 97
第十三章 关注健康与体育 105
第十四章 培养全面发展的学生 111
第十五章 我们应该向苏霍姆林斯基学习什么？ 118
一、我们今天究竟应该向苏霍姆林斯基学什么？ 118
二、和苏霍姆林斯基在春天重逢 122
第十六章 跟苏霍姆林斯基学做班主任 127
一、研究缘起 127
二、“人文引导与自主建构”主题班会模型的设计案例 131
三、“人文引导与自主建构”主题班会模型的总体设计 136