《农村教育的困境与出路》PDF下载

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  • 作  者:赵家骥,杨东著
  • 出 版 社:成都:四川教育出版社
  • 出版年份:1994
  • ISBN:7540825782
  • 页数:185 页
图书介绍:

绪论 农村教育槪论 1

一、关于“农村教育”的概念 1

二、农村教育改革的目标任务 4

三、农村教育面临的主要危机 8

四、农村教育面临的主要机遇 16

五、改革和发展农村教育的基本对策 18

第一章 “战略首位”还是“老九”地位 25

一、教育战略地位认识的里程碑 26

二、科学的认识还需科学的行动 31

三、能奉献生存吗? 34

四、贫困的不是钱,而是理性与良知 37

第二章 “战胜饥饿与贫困的《独立宣言》” 42

一、农业的根本出路在于科技和教育 44

二、教育是控制农村人口过快增长的重要闸门 53

三、教育是转移农村剩余劳动力的根本出路 58

第三章 “现代化”:当代农村教育的基本问题 63

一、农村产业的多元化和农村社会的城市化 65

二、农业现代化包含重要的工业化内容 71

三、“现代化”:农村教育面临的尖锐课题 76

第四章 “三元”、“三环”:构建农村教育新体系 81

一、“三元”:农村教育的基本构成 81

二、“三环”、“三元”的有机组合 85

三、“三环”构建的几个问题 89

四、“三环”构建与“农科教”结合 92

第五章 素质教育:农村普通教育的优化模式 100

一、“学历教育”与“学历社会” 100

二、什么是素质教育? 103

三、素质教育的内容与途径 106

第六章 “宽实活”:农村职业教育的优化模式 121

一、更新观念 121

二、“宽实活”模式的产生及其理论基础 128

三、“宽实活”模式的主要内容 132

四、“宽实活”模式的主要特点 137

五、“宽实活”模式的效果及社会影响 139

第七章 “短平快”:农村成人教育的优化模式 142

一、“短平快”教育模式的社会基础 144

二、“短平快”教育模式的理论基础 151

三、“短平快”教育模式的特点 157

第八章 “县为主体,乡为基础”:农村教育管理体制的优化模式 165

一、为什么必须改革传统的农村教育管理体制? 166

二、“县为主体,乡为基础”的主要内容 168

三、关于乡教育委员会 173

四、必须建立以市场为基础的教育运行机制 176

后记 184