前言 1
第一部分 冷漠时代的教育爱 3
第一章 道德冷漠的现代生产 3
第二章 学校教育与恐惧制造 18
第三章 爱与教育爱 32
第二部分 政治疏离与公共精神 47
第四章“解放”的剥夺 47
第五章 公民教育的路径选择 65
第六章 公众及其培育 75
第七章 人权教育与道德教育 92
第三部分 世俗时代的价值精神 103
第八章 物欲时代的节俭精神 103
第九章 找回教育的对话精神 120
第十章“文明的勇敢”与教育的勇气 132
第四部分 朝向幸福与尊严 151
第十一章 大学德性的遗失 151
第十二章 现代教育的“幸福追求” 171
第十三章 幸福·道德·教育 183
第十四章 人的尊严与教育的尊严 197
后记 221