第一章 总论 1
第一节 个别教育 1
第二节 个别教育与学级编制 7
第三节 美国之分团教授 16
第二章 分团教授之意义 27
第三章 分团教授之可能及限制 32
第一节 分团教授之可能 32
第二节 分团教授之限制 35
第四章 分团教授之必要及利弊 38
第五章 分团之构成 42
第一节 能力与作业之关系 42
第二节 分团构成之标准 44
第三节 构成分团之情形 47
第四节 分团之种类与儿童之类 51
第五节 分团数 57
第六节 分团之席次 59
第六章 教授途径及各科处理 61
第一节 分团教授之途径 61
第二节 诸教科目与分团教授 64
第三节 作业处理法通则 70
第四节 教材单元与分团的处理 91