序言 1
第一章 如何了解孩子的心理需求 3
师生俩的初次见面 3
摸底测验 6
海量光碟的吸引力 9
看电影，先约法三章 12
第二章 诱发孩子自己思考 17
不经意地刺了一针 17
深夜里的忏悔 21
第三章 孩子只是白纸，涂成什么样在于师长 29
补救，还来得及 29
老师带我抄近路 33
第四章 外在形象对孩子心理的影响 41
转变，从长发剪成小平头开始 41
换掉拉风扮酷的眼镜 45
第五章 量身设置课程的智慧 51
再微小的果实，也比空话有说服力 51
语文课，从读一部小说开始 55
走，到历史故事的现场去 61
“不战而屈人之兵”地引导孩子的兴趣 65
第六章 让孩子主动钻进阅读的“圈套” 75
跟玄幻小说say goodbye 75
利用孩子的好奇心“设套” 79
用电影辅助阅读 87
第七章 潮流真有那么迷人吗 95
什么是时尚潮流 95
家长为何不喜欢孩子追逐时尚 102
第八章 音乐的营养价值 107
音乐素养中的高级快乐 107
学习动机并不重要，学到知识才是关键 115
音乐是成长必需的“微量元素” 119
第九章 尊重孩子的心灵自由 129
多管齐下，爱上钢琴 129
做正确的事，打破常规又何妨 137
第十章 体育锻炼收益多 147
自己动手装篮筐 147
选运动项目，先给个理由吧 152
过分限制孩子的运动，不是真正的保护 161
第十一章 培养孩子的动手能力 169
第一节手工课 169
一连串胜利培养出自信 173
去建筑工地体验生活 182
第十二章 帮助孩子建立严谨的契约精神 195
火烧千元纸币的行为艺术 195
在竹条下理解契约精神 200
第十三章 能自律就不要他律 213
“我”才是感受世界的主体 213
不要把宝全部压在考试成绩上 220
第十四章 “精神贵族”是这样养成的 231
在生活中进行“潜入式教育” 231
善养浩然之气 234
后记 236