第一编 美术教学理论基础 1
第1章 美术教学的前提 3
1三个命题 5
1.1美·艺术·美术 5
1.2未完成的人 9
1.3多元智能理论 11
2美育、艺术教育与美术教育 14
2.1美育 14
2.2艺术教育 17
2.3美术教育 18
3社会与教育的发展 22
3.1国际社会发展的总趋势 22
3.2中国社会发展的总趋势 24
3.3中国基础教育的发展 26
本章小结 29
关键术语 29
自我评价 29
拓展阅读 29
第2章 美术教学理论的基础 31
1教学理论的发展 33
1.1课程与教学 33
1.2教学理论演变的概述 35
1.3后现代教学理论 38
2美术观念的演变 41
2.1现代主义美术 41
2.2后现代主义美术 43
2.3美术改变世界 45
3视觉认知与美术能力发展的研究 50
3.1视觉认知研究的进展 50
3.2儿童美术能力发展研究的进展 53
4 儿童世界的变化 58
4.1儿童生活环境的变化 58
4.2视觉文化时代 60
4.3教室里发生的事件 62
本章小结 65
关键术语 65
自我评价 65
拓展阅读 65
第3章 美术教学理论与方法的演变 67
1社会性取向的美术教学 69
1.1各国学校美术教学的开端 69
1.2 20世纪初注重社会性取向的美术教学 72
2创造性取向的美术教学 74
2.1美术教学观念转变的起因 74
2.2创造性取向的美术教学 77
3学科性取向的美术教学 83
3.1美术教育改革的背景 83
3.2以学科为基础的美术教学 85
4美术教学的多元化倾向 89
4.1美术教学的多元化倾向 89
4.2美术教育的新动向 91
5 21世纪各国学校美术课程改革 94
5.1欧美学校视觉艺术课程改革 94
5.2澳大利亚学校视觉艺术课程改革 97
5.3亚洲学校美术课程改革 99
5.4启示 103
本章小结 105
关键术语 105
自我评价 105
拓展阅读 106
第4章 中国学校美术教学的历史 107
1中国学校美术教学的开端 109
1.1西方美术传入中国 109
1.2近代中国美术教学的开端 111
2中国学校美术教学的演变 116
2.1美术教育观念的转变 116
2.2 20世纪初的美术课程标准 117
2.3自由画运动 120
3中国学校美术教学的发展 120
3.1苏联美术教学体系的影响 120
3.2“文化大革命”时期的美术教学 123
3.3 20世纪80年代的美术教学 123
3.4 20世纪90年代的美术教学 125
4 21世纪的中国学校美术教学 130
4.1美术课程标准 130
4.2中国学校美术教学的未来 134
本章小结 136
关键术语 136
自我评价 136
拓展阅读 136
第二编 美术教学方法 137
第5章 美术教学设计 139
1美术教学目标的设定 141
1.1美术教学目标设定的依据 141
1.2美术教学的基本观念 148
1.3美术教学目标 150
2美术教学活动计划的编制 152
2.1美术教学活动计划编制的原则 152
2.2美术教学活动计划编制的步骤 155
3美术学习活动形态与学习方式 158
3.1美术学习活动形态 158
3.2美术学习方式 160
4美术教案的设计 171
4.1编写美术教案的目的 171
4.2美术教案的内容和形式 172
4.3美术教案的“创意” 175
5美术教学技术 180
5.1教学技术 180
5.2激发美术学习动机的技术 181
5.3美术教学中运用教学媒体的技术 183
本章小结 188
关键术语 188
自我评价 188
拓展阅读 188
第6章 美术教学的内容与方法 189
1美术教材 191
1.1美术教材 191
1.2美术教科书 193
1.3 21世纪的美术教材 196
2小学、初中美术教学内容与方法 202
2.1小学、初中美术教学内容与方法 202
2.2“造型&表现”领域的教学内容与方法 204
2.3“设计&应用”领域的教学内容与方法 209
2.4“欣赏&评述”领域的教学内容与方法 213
2.5“综合&探索”领域的教学内容与方法 219
3高中美术教学内容与方法 225
3.1高中美术教学内容与方法 225
3.2“美术鉴赏”系列的教学内容与方法 226
3.3“绘画&雕塑”系列的教学内容与方法 235
3.4“设计&工艺”系列的教学内容与方法 237
3.5“书法&篆刻”系列的教学内容与方法 242
3.6“现代媒体艺术”系列的教学内容与方法 244
本章小结 250
关键术语 250
自我评价 250
拓展阅读 250
第7章 美术教学评价 251
1美术教学评价概述 253
1.1美术教学评价 253
1.2美术教学评价的类别 254
1.3中小学美术课程标准的“评价建议” 256
2中外美术学习评价标准 260
2.1中国中小学美术学习评价要点 260
2.2外国中小学美术学习评价标准 263
3美术教学评价体系与方法 267
3.1美术教学评价体系 267
3.2美术教学评价方法 268
3.3表现性评价 277
3.4美术鉴赏学习与教学档案袋 282
3.5数字美术学习档案袋 285
3.6美术教学评价展望 288
本章小结 292
关键术语 292
自我评价 292
拓展阅读 292
第三编 美术教学研究 293
第8章 美术课程资源开发 295
1美术教育改革与课程资源开发 297
1.1后现代教育思潮与美术教育改革 297
1.2课程资源与课程扩展 298
1.3中国学校美术课程资源的开发 301
1.4外国学校美术课程资源的开发 304
2美术课程的新资源 305
2.1美术课程的资源 305
2.2美术课程资源开发的方法 308
2.3美术课程资源开发的发展方向 310
3中外美术课程资源开发的案例 312
3.1中国美术课程资源开发的案例 312
3.2外国美术课程资源开发的案例 325
3.3跨国共同开发美术课程资源的案例 334
本章小结 340
关键术语 340
自我评价 340
拓展阅读 340
第9章 美术教学研究 341
1美术教育研究 343
1.1美术教育研究 343
1.2美术教育研究的范围与原则 345
1.3美术教育研究组织 346
2美术教育研究的基本方法 349
2.1美术教育研究的类型 349
2.2调查研究 350
2.3实验研究 351
2.4历史研究 354
2.5理论研究 355
2.6比较研究 356
2.7 质的探究方法 358
3美术教学研究 362
3.1美术教学研究 362
3.2 确定研究课题 364
3.3文献检索 366
3.4研究计划的设计和制订 370
3.5研究计划的实施 373
3.6研究结果分析 373
4美术教学研究成果表述 376
4.1研究成果表述的意义与类型 376
4.2研究成果表述的步骤 380
4.3研究成果表述的形式 382
本章小结 387
关键术语 387
自我评价 387
拓展阅读 387
第10章 美术教师专业化成长 389
1美术教师 391
1.1美术教师职业 391
1.2美术教师教育的现状 393
2美术教育实习的意义与方法 396
2.1美术教育实习的意义 396
2.2微格教学 398
2.3教育见习 400
2.4美术教育实习 404
3迎接挑战的美术教师 409
3.1来自美术新课程的挑战 409
3.2美术教师的专业化成长 410
本章小结 415
关键术语 415
自我评价 415
拓展阅读 415
附录 美术教育文献索引 417
后记 423