第一章 创造型课堂教学的理论基础 1
一、创新主体：全面发展的人 1
二、人人富有创造潜能 9
第二章 创造型课堂教学的根本任务：培养创造性人才 19
一、培养创造性人才是知识经济时代的必然要求 19
二、传统的教学方式严重阻碍创造性人才的成长 21
三、树立创造型课堂教学的教育观念 23
第三章 创造性人才的素质特点 27
一、创造性人才的素质特点 27
二、创造性人才的智能结构特点 34
三、思维方法及创造性思维的特征 41
四、创造性思维的培养 50
五、创新精神的培养 54
六、创造性人才的人格特征 64
第四章 创造型课堂教学模式探索 72
一、世界创造型教学模式述评 72
二、创造型课堂教学模式探索 84
三、创造型教学模式的原则 93
四、创造型课堂教学的一般过程及其特征 98
五、创造型课堂教学的双主体特征 110
六、教师应充分发挥主体的创造性 121
七、创造型课堂教学的评价 127
第五章 创造型课堂教学模式的实践探索 133
一、课堂教学模式的变革对教学改革的深刻影响 133
二、提升课堂教学中学生创新实践能力的实践探索 140
三、关于加强《文学概论》实践性教学的设想 148
四、《文学概论》创造型课堂教学的实践探索 149
五、《现代汉语》关于课堂教学模式改革的设想 159
六、《中国古代文学》关于课堂教学改革的设想 161
七、《中国现当代文学》关于课堂教学改革的设想 163
八、《大学语文》关于课堂教学改革的设想 164
参考文献 168