第一部分 少年儿童的数字阅读 1
总报告 少年儿童数字阅读调查的九大发现 2
一、研究方法 2
二、主要发现 3
三、对策建议 10
分报告一 少年儿童数字阅读的环境 15
一、数字阅读的家庭环境 15
二、数字阅读的学校环境 27
三、数字阅读的信息环境 36
四、数字阅读的个体因素 41
五、小结与建议 55
分报告二 少年儿童数字阅读的态度、习惯与素养 57
一、少年儿童的数字阅读态度 57
二、少年儿童的数字阅读习惯 64
三、少年儿童的数字阅读素养 71
四、小结与建议 78
分报告三 少年儿童数字阅读的影响因素 83
一、家庭因素对少年儿童数字阅读的影响 83
二、学校因素对少年儿童数字阅读的影响 93
三、信息因素对少年儿童数字阅读的影响 102
四、个体因素对少年儿童数字阅读的影响 103
五、小结与建议 111
分报告四 少年儿童网络小说阅读的现状及对策 114
一、少年儿童阅读网络小说的行为习惯 114
二、少年儿童喜欢的网络小说内容及题材 128
三、少年儿童阅读网络小说的原因 136
四、少年儿童对网络小说的评价 145
五、理性阅读网络小说的对策与建议 153
分报告五 跨越数字鸿沟，拥抱阅读的未来 156
一、政府在数字阅读推广活动中的积极角色 156
二、学校、图书馆及社会组织在数字阅读推广中的作用 160
三、父母与伙伴对提高少年儿童数字阅读能力的贡献 165
第二部分 儿童网络资源的建设 171
专题一 我国少儿网站建设的现状、问题与发展策略 172
一、建设少儿专属网站的意义 173
二、我国少儿网站建设的现状 174
三、我国少儿网站存在的问题 179
四、我国少儿网站今后的发展策略 180
专题二 我国儿童阅读网站及APP调查分析与建议 185
一、儿童阅读类网站的发展现状 186
二、童书类APP的发展现状 193
三、评价及建议 197
四、小结 201
专题三 我国儿童学习网站的现状、问题及对策 202
一、“互联网＋”背景下在线教育的特点与趋势 204
二、当前我国儿童学习网站的基本特点 205
三、儿童学习网站存在的主要问题 209
四、儿童学习网站建设的支持策略 213
专题四 我国儿童社交网站的现状、困境与出路 217
一、儿童网络社交的现实之辩 217
二、儿童社交网站的现状 221
三、儿童社交网站的困境 224
四、儿童社交网站的出路 226
专题五 美国优秀儿童网站的特色及启示 232
一、美国优秀儿童网站的建设经验 233
二、对我国儿童网站的启示 239
三、总结 242
第三部分 互联网环境下少先队工作的创新实践 243
思考篇 互联网思维下的少先队教育创新 244
一、深刻理解“互联网＋”的内涵 244
二、准确把握“互联网＋”对少先队工作的影响 245
三、“互联网＋”对少先队工作的启发 247
案例一 互联网时代的少先队雏鹰争章 254
一、依托互联网，搭建少先队雏鹰争章网络化平台 255
二、运用互联网，记录队员争章的实践过程 256
三、拓展雏鹰争章平台，加强探索组织教育与智慧队建 257
四、采用网络新技术，坚持雏鹰争章的多元化评价 259
五、推进雏鹰争章学习实践，培养队员媒介素养 260
六、网络化雏鹰争章实践探索的收获与困惑 262
案例二 “萌动上海”微信公众号的探索实践 265
一、找准定位：凝聚家长与服务队员相结合 265
二、把握节点：价值引领与社会热点相结合 266
三、优选内容：情感需求与互动体验相结合 267
四、提供服务：思想引导与服务需求相结合 268
五、注重推广：组织渠道与社会渠道相结合 268
案例三 广州少先队媒介素养教育的研究与实践 269
一、主要做法 270
二、体会和收获 273
案例四 借助网络 唱响红歌 274
一、学习网络歌手 敢于闯进歌坛 275
二、利用网络平台 唱响红色歌曲 276
三、占领网络平台 实现百人合唱 277
四、植根网络平台 唱出最美赞歌 279
后记 281