前言 1
第一编 文法 3
语法研究应当重视语法体系的总格局——从通行的“词缀说”谈起 3
关于词类转化问题 12
“每”与“各” 23
“之”和“其”活用浅议 26
从汉语史角度论“见＋动词”之“见” 30
“于”字是纯粹的介词 38
“所”字词组后附之“者”字新探 42
衬音助词再论 51
《左传》假设复句研究 58
句法分析与古籍标点 78
旧体诗词的语法分析 85
《马氏文通》疑难例句辨析 94
关于“以为“的句法语义分析——从《马氏文通》析“以为”说起 107
《马氏文通》所运用的比较法和变换法 111
汉语教学语法体系研究论略 124
第二编 训诂 141
关于训诂方法科学化的思考——纪念中国训诂学研究会成立十周年 141
传统“义训”之批判与“引申推义”之提出 153
释义和修辞 162
《金圣叹选批才子必读新注》正误 165
《〈盐铁论〉简注》释义商榷 176
古代文选误注札记之一 187
王氏父子训诂的科学性 196
传统训诂和语义分析 204
训诂与训诂学复议 212
校勘是释义的前提——评《〈盐铁论〉简注》 223
关于校勘的性质与对象 229
再论校勘的方法 235
论校勘史之科学分期 241
第三编 文字 257
论传统“六书”之本原意义 257
关于“右文说”的再思考 264
转注说源流述评 274
孙诒让论“转注”——重读《名原·转注揭橥》 283
第四编 文献 289
试论国学的三个层面 289
试论古代汉语汉字的隐性和显性 299
《易经》之重言叠字辨析 306
再论《老子》一书的功能与性质 312
《老子》“道经”首篇阐释 318
《老子》之“一”字考释 324
《老子》复句辨析 328
按本原性原则阐释《论语》 336
第五编 评论 347
建立“汉语通论”的新尝试 347
读《古汉语语法及其发展》札记 351
实事求是乃学术之第一要义——评《中国训诂学》 355
展示佛经文献之瑰宝 填补汉语研究之空白 366
《韵镜》研究的新突破 374
论史存直先生的“教学语法”思想——纪念史先生逝世十二周年 380
主要参考文献 389