摇篮篇 写给校长们——校园里的大管家 1
每个孩子都可以成为领袖，是学校的软硬件给了他们这样的机会。 2
一、同舟共济——莱佛士的大家族 2
1.摇篮的科学布局 2
五大家族 2
风貌掠影 4
2.摇篮的设计艺术 6
别具一格的组合 6
别具匠心的装潢 9
时空布局的典范 23
二、恩威并用——该管家出面的时候 25
1.朝阳下的反思——升旗礼（Flag-raising Assembly） 25
2.家有“家法”——院长训导典礼（Headmaster Assembly） 30
3.大管家的“账目盘点”——校庆大典（Founders Day） 34
领袖篇 写给学生们——校园中的小主人 45
每个孩子都可以成为领袖，是校园礼仪给了他们这样的机会。 46
1.跨入校门——新生授名礼（Junior Rafflesian Investiture Ceremony） 46
户外露营 47
招兵买马 50
授徽仪式 52
2.群雄争胜——学长就职大典（Prefects Investiture） 56
3.小荷出水——半功奖（Prize Giving Day） 63
4.承上启下——交接礼（Promethean Day） 68
5.不说再见——毕业典礼（Graduation Ceremony） 71
家教篇 写给家长们——你们也是摇篮的编织者 77
每个孩子都可以成为领袖，是父母老师给了他们这样的机会。 78
一、我所亲历的——矫正自身 78
二、我所教过的——解读孩子 83
1.“手电筒里的电池”——背后提供动力的人 83
2.“不为演戏的演员”——悉心呵护的人 85
3.“独立是迟早的事”——放手让孩子去闯的人 87
4.“此时无声胜有声”——以身作则的人 90
5.“敬爱与怨恨”——被我伤害又伤害了我的人 93
6.“模糊了‘希望’”——伤害稚嫩心灵的人 96
三、我所接触的——称职的家长 100
1.“这次，我成了一个喇叭！”——执手跟孩子一起进步的人 100
2.“把手中的绳子放得长一点儿”——放飞梦想的人 104
四、我所感念的——编织摇篮的每一根枝条 108
1.悄然变化——扭转华文乾坤的人 108
2.角色互换——可别忘记，学生也会教书 120
3.绿色通道——为中国孩子打开一扇通向世界的大门 128
互动篇 领袖能力的理解测评 137
每个孩子都可以成为领袖，是教育的艺术给了他们这样的机会。 138
一、理解测验，让我们一起找答案 138
1.平衡，是成功的秘诀 142
2.类比，是医治挫折的妙方 144
3.弓，是箭穿越逆境的动力 148
4.关爱，是缝合破碎的针线 155
参考答案 159
二、发挥创意，让我们一起设计校徽、校歌、校服 160
每个孩子都可以成为领袖——韦陵老师和她的教育理念与实践 162
附录：莱佛士书院课程设置一览 171