也算是“序”&端木蕻良 1
绪论 4
一、对写作教学和研究的反思 4
二、创立写作系统学的构想 9
第一章 蜿蜒多姿的信息流——写作过程鸟瞰 16
第一节 写作信息流程概观 16
一、写作过程中的信息流程 16
二、艺术变形和中介符号 17
第二节 信息的获取 24
一、信息获取的规律 24
二、信息获取的过程 26
第三节 信息的加工 32
一、信息加工的过程 32
二、信息加工的特点 45
第四节 信息的传递 57
一、信道的选择 58
二、编码注意事项 62
第五节 信息的反馈 72
一、信息反馈的机制 72
二、信息反馈的方式 75
三、信息反馈的作用 78
四、读者的反馈可为作者修改作品提供参考 81
第二章 黄河之水天上来——写作系统与环境 84
第一节 环境对写作系统的作用 85
一、环境是写作的信息源 85
二、环境提供信息的通道 87
三、主客体感应律 92
第二节 写作系统对环境的反作用 98
一、记载精神文明的成果，推动人类改造世界 98
二、满足人民精神生活的需求，使之获得美感享受 100
三、沟通人与人之间、人与生活之间的联系 102
第三章 内宇宙的四维空间——作者的品质、知识、智力、能力结构 104
第一节 作者的品质结构 104
一、素质、气质和品质 104
二、作者应具备的品质结构 108
第二节 作者的知识结构 116
一、作者的知识结构与创作的关系 116
二、作者应具备的知识结构 118
第三节 作者的智力结构 122
一、作者的智力结构与创作的关系 122
二、作者应有的智力结构 125
第四节 作者的能力结构 153
一、作者的能力结构与创作的关系 153
二、作者应有的能力结构 154
第四章 巧妙的建构艺术——作品的内部结构和控制机制 175
第一节 作品的结构 175
一、作品的内部构成 175
二、作品的组合形态 190
第二节 作品的定向控制 206
一、立主脑 207
二、定视角 213
三、设线索 230
第三节 作品的定序控制 239
一、时空序列 239
二、情节序列 241
三、意识序列 243
第四节 作品的定势控制 245
一、设悬念 246
二、留空白 248
三、出意外 250
第五节 作品的定度控制 251
一、繁简相宜 252
二、虚实相济 254
三、张弛有度 258
四、褒贬恰当 262
五、内外相通 263
第五章 不该被冷落的创造者——读者二度创造的心理机制 268
第一节 读者在写作系统中的地位和作用 268
一、写作过程研究的三维空间 268
二、阅读过程的三维结构 270
三、阅读中的心理距离 275
第二节 读者接受艺术信息的心理历程 277
一、感受 277
二、想象 280
三、情感 283
四、理解 286
〔附录〕 291
系统科学方法论概述 291
作家的自白——25位作家创作情况调查 309
后记 328