绪论 享受语文，享受学习——新课程理念下初中语文教学的转型 1
【引言】为学生有展翅的舞台而欣喜 1
一、把握新课程新理念，树立大语文教育观 2
二、新课程呼唤全新的初中语文教学 5
三、构建新型的初中语文课堂 9
【创新与思考】 12
第一章 立足全人发展，体现“三个维度”——初中语文新课程目标的把握与落实【引言】老师，我们还是您的学生吗 13
一、全人发展——教育永恒的主题 14
二、教学中对新课程目标的把握 16
三、教学中情感的注重 21
四、三个维度的协调统一 25
【创新与思考】 30
第二章 拓展学习空间，学习就是生活——初中语文新课程综合化与生活化拓展【引言】一名学生的心里告白 32
一、初中语文新课程综合化拓展 33
二、初中语文新课程生活化拓展 43
【创新与思考】 49
第三章 探求未知世界，开启思维门扉——初中语文教学对学生新学习方式的引导与构建【引言】一个并不多余的问题 51
一、转变教学方式，促进学生发展 52
二、由“要我学”向“我要学”的转变——引导自主学习方式的构建 58
三、分享合作的喜悦——引导合作学习方式的构建 62
四、探求精彩的未知世界——引导探究学习方式的构建 67
【创新与思考】 72
第四章 徜徉文学殿堂，感悟心灵对话——初中语文新课程阅读教学新思路与实践【引言】关于“变”的思考 76
一、新课程阅读教学的基本要求 77
二、自主性阅读的教学设计 82
三、探究性阅读的教学设计 86
四、构建适合自己的个性化阅读 95
【创新与思考】 97
第五章 真情书写人生，信笔彰显个性——初中语文新课程写作教学新思路与实践【引言】“梁上君子”的启示 99
一、新课程写作教学的基本要求与思路 100
二、体验性写作的教学策略 106
三、个性化写作的教学策略 111
【创新与思考】 117
第六章 想说、敢说、乐说、会说——初中语文新课程口语交际教学思路与实践【引言】不应有被遗忘的角落 122
一、新课程口语交际教学的要求与能力培养 123
二、口语交际的教学策略 126
三、口语交际教学的主体把握 129
【创新与思考】 132
第七章 重塑课堂，活化语文教学——初中语文综合性学习教学设计 135
【引言】从一篇课文的导入说起 135
一、初中语文综合性学习教学设计的总体要求 135
二、听说读写整体发展的教学设计 142
三、初中语文课程与其他课程沟通融合的教学设计 145
四、书本学习与实践活动结合的教学设计 153
【创新与思考】 158
主要参考文献 160
后记 161