一、汉字规范与规范汉字——汉语规范与普通话、规范汉字是什么关系？ 1
（一）百年汉语规范 3
1．清末以来的汉语规范 3
2．新中国成立后的汉语规范 4
（二）普通话与规范汉字 6
1．普通话 6
2．规范汉字 8
（三）推行规范汉字任重道远 12
1．推行规范汉字是一项长期的任务 12
2．推行规范汉字是全社会的任务 13
3．推行规范汉字是学校教育的内容之一 14
4．新形势下推行规范汉字的新任务 15
二、汉字的结构与字形构成规律——现代汉语通用字是象形文字吗？ 17
（一）关于汉字的性质 18
1．象形字与象形文字 18
2．西方文字学理论的基础 20
3．对方块汉字性质的探讨 20
4．北方拉丁化新文字 21
5．汉字是理想的电子计算机用文字 22
（二）汉字是继承发展的 23
1．世界上唯一连续使用的自源文字 24
2．汉字是在历史发展过程中不断完善的文字 26
（三）汉字字形分析与分析方法 29
1．汉字字形分析 30
2．汉字字形分析的方法 31
3．汉字字形分析遵循的规律 40
（四）汉字的偏旁与部首 45
1．偏旁 45
2．部首 49
3．偏旁与部首的区别 51
（五）汉字的构成部件与组织材料 51
1．汉字的构成部件 51
2．汉字的组织材料 53
（六）汉字字形的结构规律 58
1．笔画组合成字的规律 58
2．笔顺规则 59
3．合体字的结构规律 60
三、汉字的特点——汉字是形音义的统一体吗？ 65
（一）汉字是书写符号系统 66
1．汉字表示词义的方式 67
2．《说文解字》的贡献 69
3．“五四”新文化运动对汉字研究的影响 72
4．汉字实现符号化以后与词的联系 73
（二）汉字的字形与字音 76
1．字音的本质 77
2．对表示字音的方法的探索 78
3．多音字 81
（三）汉字的字形与字义 83
1．多义字 83
2．词义的分化与形近字 84
3．别体字与形近字 87
四、汉字的分辨功能——汉字字形靠什么相互区别？ 91
（一）汉字组织材料的分辨功能 92
1．笔画是构成汉字字形分辨功能的基础 92
2．起笔笔形的分辨功能 93
（二）汉字字形的分辨功能 94
1．独体字与偏旁 95
2．汉字的方块形的分辨功能 97
（三）对汉字系统的分辨功能的探索 98
1．对合体字结构的探索 99
2．笔画数与汉字系统 100
3．语音研究与汉字音序系统 100
五、汉字规范与规范汉字的形成——规范汉字是怎样形成的？ 103
（一）篆书时期的汉字规范 105
1．石鼓文在汉字史上的地位 106
2．公布《吕氏春秋》的客观影响 106
3．秦朝“书同文”政策的历史影响 107
4．西汉王朝的汉字规范 108
5．《说文解字》是篆书时期汉字规范的总结 110
（二）隶书时期的汉字规范 111
1．隶书的起源与得名 111
2．《熹平石经》是隶书规范的丰碑 112
（三）楷书时期的汉字规范 113
1．楷书的产生 113
2．开创规范汉字字音的《切韵》 114
3．唐朝时期规范汉字的具体措施——颁布字样 115
4．印刷术与汉字规范 117
5．《康熙字典》——楷书字形规范的集大成者 117
6．从清末提倡简体字到简化字运动 119
（四）新中国的文字改革——全面的汉字规范 121
1．异体字的整理 122
2．简化汉字 123
3．汉字字形整理 124
4．字音规范 125
5．现代汉语常用字表的发布 127
6．现代汉语通用字表的发布 128
7．汉字规范的其他规定 129
8．字典词典的编纂 129
六、现代汉语通用字笔顺规范——已有笔顺规则还需要笔顺规范吗？ 135
（一）印刷体和手写体统一的实现 136
1．笔顺规则是汉字书写规律的概括 136
2．统一印刷体和手写体是汉字规范的重要一步 137
3．为汉字笔顺规范创造了条件 138
（二）笔顺规范与字形规范 140
1．统一汉字字形的重要的一步 141
2．笔顺规范的实现 141
（三）学习写汉字从规范汉字起步 142
七、规范汉字的查字法——汉字查字法有什么作用？ 145
（一）汉字查字法的发展 146
1．部首的出现 146
2．其他查字法的出现 147
（二）汉字查字法的规范 148
1．查字法名称的规范 148
2．部首查字法的规范 149
（三）汉字查字法的分类 150
1．形序查字法 150
2．音序查字法 153
（四）汉字查字法的应用 154
1．分层组合 155
2．互相补充 155
3．单一运用 156
八、规范汉字正字法——规范汉字正字法与传统的正字法有何不同？ 157
（一）现代汉语通用字的正字法 159
1．字表 160
2．其他规定 161
（二）专业用汉字的正字法 162
1．计量单位用字 163
2．出版物用字 163
（三）信息处理交换用汉字的正字法 165
（四）标点符号 166
1．新式标点符号的出现 166
2．标点符号的规范 167
（五）规范汉字正字法的特点 167
1．规范汉字正字法具有鲜明的时代特点 167
2．规范汉字正字法的内容是发展的 168
九、易混字辨析——易混字现象是不可避免的吗？ 171
（一）产生易混字现象的历史根源 173
1．古汉字的消亡 175
2．合并 177
3．分化 178
4．古汉字的复活 180
5．古汉字的残留 182
（二）汉字字形的特点与易混字现象 185
1．易混形似不同音的独体字 185
2．易混形似不同音的合体字 186
（三）汉字的字音与易混字现象 187
1．同音字多是汉字的特点 187
2．部分可以通用的常用汉字 190
（四）形似同音字与易混字现象 194
1．成字偏旁与形声字 195
2．声符相同的同音形声字 196
3．形符相同的同音形声字 197
（五）别体字与易混字现象 198
1．别体字问题是历史现象 198
2．严格区分别体字在现代汉语中的用法 199
（六）易混字的辨识方法 200
1．结合专业学习扩大识字量 200
2．掌握常用词的书面记录形式 203
3．留意成对的同音字的区别 204
4．搞清楚记录单音节词的汉字所反映的语法功能 204
5．关注社会环境对用字的影响 205
十、汉字的字体——简化字是可以和楷书并列的字体吗？ 207
（一）汉字的时代特征与风格 209
1．汉字形体外在的基本特征 209
2．字体的分类标准是多层次的 210
（二）“历时字体”与“共时字体” 210
1．历时字体 211
2．共时字体 224
（三）标准体 正体 异体 简化字 227
1．标准体 227
2．正体与异体字 228
3．简化字与简体字 229
（四）当代字体 231
1．手写体 233
2．印刷体 234
3．装饰字体 237
十一、楷书笔画的特点与识字教学——写汉字时为什么不用左手执笔？ 239
（一）执笔方式与汉字书写方法的形成 240
1．汉字的萌芽 241
2．最早的汉字的实物证据 246
3．春秋战国时期的文字 247
4．战国时期的书写工具与笔画的形成 248
5．汉字的隶变与右手执笔方式的形成 251
（二）执笔方式与儿童视力的保护 252
1．传统的书写工具与执笔方式 253
2．当代的书写方法与执笔方式 253
3．帮助学生掌握正确的执笔方式 255
（三）写字时的坐姿与儿童的健康成长 256
1．学会正确的坐姿 257
2．培养学生的自我调节能力 258
（四）学习写汉字与儿童良好学习习惯的养成 260
1．自我约束的能力的培养 260
2．严格遵守时间的习惯的培养 262
3．细心观察事物的习惯的培养 263
4．养成有条理爱整洁的习惯 263
（五）从学写规范汉字起步 264
十二、21世纪对学习汉字的要求更高——电子计算机普及了还需要学习写汉字吗？ 267
（一）汉字是中国人通用的书面交际工具 269
（二）学习规范汉字与素质教育 274
1．正确理解素质教育 275
2．学习规范汉字是学习文化知识的开端 276
（三）学习规范汉字与儿童学习兴趣的培养 277
1．学前儿童的行为特点 277
2．在转折点上正确引导 278
3．从系统的源头开始 280
（四）学习规范汉字与儿童思维能力的发展 281
1．从正确的概念开始 281
2．充分利用书写符号系统的特点 282
（五）学习规范汉字与学习电子计算机 283
1．电子计算机是获取新知识的手段 284
2．电子计算机带来的新变化 285
参考文献 287
跋 289