第1章 通识教育：我的视野、我的思考 1
一、通识教育：是什么不是什么 1
二、通识教育：美国的经验 3
三、通识教育：中国的探索 5
四、通识教育：我的思考 8
第2章 通识教育的当代价值 10
一、通识教育与非通识教育 10
二、通识教育的历史传承 12
三、通识教育的理论基石 16
四、通识教育的当代价值 24
第3章 通识教育的比较研究 34
一、英国的通识教育 34
二、日本的通识教育 39
三、我国香港的通识教育 51
四、我国台湾的通识教育 58
第4章 中国通识教育的变迁 73
一、古代通识教育传统 73
二、近代通识教育思想 82
三、当代通识教育的转变 87
四、高等学校通识教育的实践 92
五、高等职业院校通识教育的现状 112
第5章 通识教育与思政课改革 127
一、高校思想政治理论课的历史沿革 127
二、中美高校思想政治课设置比较 136
三、通识教育与思想政治教育的契合 139
第6章 通识教育与英语教学改革 146
一、大学英语课程教学现状 146
二、大学英语教学改革的措施 148
三、通识教育理念在外语教学中的应用 152
第7章 通识教育与公共艺术教育 157
一、公共艺术教育 157
二、公共艺术教育课程的建设 163
三、通识教育与公共艺术教育的结合 167
第8章 隐性课程：校园文化建设探微 172
一、校园文化与隐性课程 172
二、美国大学校园文化建设 181
三、高职院校的校园文化建设 186
第9章 学术讲座：通识教育的重要“抓手” 194
一、学术讲座的主要特征 194
二、学术讲座的育人功能 197
三、利用学术讲座实施通识教育 202
第10章 大学生必读书计划：一个渺小而又伟大的计划 205
一、包含着一种崇高的高等教育理想 205
二、孕育着一种崭新的教学理念 206
三、昭示着大学尊严的回归 208
第11章 学会沟通：语言表达能力 210
一、语言在人际交流中的作用 210
二、语言表达的技巧 213
三、大学生人际沟通的问题 223
第12章 学会沟通：文字沟通能力 226
一、不同场合中的文字沟通 226
二、恋人间的文字沟通 229
三、亲友间的文字沟通 233
四、提升文字沟通能力的方法 242
第13章 学会沟通：网络交往能力 247
一、网络交往平台 247
二、网络交往动机 254
三、网络交往引导 258
附录 263
一、关于成立湖南大众传媒职业技术学院“通识教育指导委员会”的通知 263
二、关于加强通识教育的意见 264
三、关于印发《湖南大众传媒职业技术学院通识教育计划》的通知 265
四、大学生必读书计划实施方案（暂行） 271
五、大学生必读书计划实施学习指导师须知 273
六、大学生必读书计划实施学生须知 274
七、湖南大众传媒职业技术学院学生必读书学分认定表 275
八、网络通识选修课程管理办法 277
参考文献 280
后记 289