第一编 总论 1
第二编 理论 8
第一章 道尔顿制的由来 8
第二章 原则 21
第三章 道尔顿制与小学教育 22
第一节 现在的小学教育是否要行道尔顿制 22
第二节 道尔顿制与设计教学法 29
第三节 道尔顿制与格里学校制度 34
第三编 实施法 41
第四章 实施的年级 41
第五章 实施的学科 42
第六章 作业室的编制及设备 46
第一节 编制 46
第二节 设备 46
第七章 时间表的配当 55
第八章 作业与功课指定的计划 58
第一节 事前预备 58
第二节 实施程序 61
第三节 作业概要举例 63
第四节 课程片举例 82
第九章 图表之研究 120
第一节 工约表 121
第二节 作业概业表 122
第三节 课程片 123
第四节 儿童日课登记表 127
第五节 教师的作业表 134
第六节 工作计数表 136
第七节 周表 139
第十章 管理和训练 142
第一节 训练 142
第二节 道尔顿制下应注重的训练 160
第三节 管理 161
第四节 道尔顿制下应注意的管理 161
第十一章 儿童读物的研究 162
第十二章 成绩考查法 164
第一节 各科学业成绩考查要点及测验方法 167
第二节 考查各科成绩时应注意的事项 169
第三节 考查的次数 170
第四节 各科学业成绩评点符号 170
第五节 各科学业成绩评点统计法 170
第四编 结论 182