第一章 表演艺术教育功能与目标 1
第一节 审美教育的功能与目标 2
第二节 戏剧教育的功能与目标 11
第三节 九年一贯课程之表演艺术教育的功能与目标 19
第二章 表演艺术教学概念与特质 39
第一节 表演艺术教学活动的范畴 39
第二节 戏剧表演艺术课程简介 43
第三节 戏剧活动的课程特质 46
第四节 表演艺术的教学要素 50
第三章 表演艺术教学的方向与内容 59
第一节 表演艺术教学的方向 59
第二节 从戏剧与剧场元素开始 62
第三节 从后现代思维的剧场观念发展 70
第四章 表演艺术教学方法 81
第一节 表演艺术教师的基本态度 82
第二节 表演艺术教学方法 87
第三节 表演艺术的教学技巧与应用 90
第五章 表演艺术教学规画与实施 103
第一节 如何订定教学目标 105
第二节 如何编写教学计画 114
第三节 表演艺术教学实践 125
第四节 表演艺术课程规画与教学反思 132
第六章 表演艺术教材教法（一） 139
第一节 从游戏开始 141
第二节 传统游戏中的戏剧元素（追逐、模仿、嬉戏…） 145
第三节 从戏剧元素中提炼出来的游戏（身体、声音、语言、文学） 166
第七章 表演艺术教材教法（二） 223
一、我们全家都是鸡 225
二、动物大游行 226
三、春天 227
四、大家去捕鱼 229
五、好玩的游戏 232
六、我的身体最美丽 236
七、动物大集合 241
八、诗的表演 244
九、读剧练习 250
十、我所看到的职业 253
十一、手机事件 256
十二、统整教学案例：音乐剧《彼得与狼》教学实例 258
十三、「探索与表现」主题教学计画 260
十四、「实践与应用」主题教学计画 267
第八章 九年一贯课程改革和表演艺术教学反思 277
第一节 九年一贯的美丽愿景 278
第二节 九年一贯课程的批判 284
第三节 表演艺术教学的困境与反思 300
参考书目 311
后记 315
附录 317
附录一：艺术教育人才培训课程设计 317
附录二：国民小学九年一贯艺术与人文学习领域课程设计实例 323