绪论 1
一、问题的提出 1
二、研究意义和研究范围 7
三、概念界定 8
四、国内外研究述评 18
五、研究方法和全书基本结构 26
第一章 政府购买教育服务概述：理论前提与内涵解读 29
一、构建“政府—公民社会—市场”三元教育治理模式 29
二、提供公共教育服务是政府的基本公共职能 40
三、教育领域存在市场并可引入市场机制 44
四、政府购买教育服务的内涵解读 48
五、政府购买教育服务的边界 52
第二章 国外政府购买教育服务政策：国际考察与案例分析 57
一、为什么购买教育服务 57
二、向谁购买教育服务 65
三、购买什么教育服务 69
四、如何购买教育服务 79
五、购买教育服务的成效 89
六、购买教育服务存在的问题 93
第三章 我国政府购买教育服务政策：实践考察与案例分析——以上海市浦东新区为例 97
一、为什么购买教育服务 98
二、向谁购买教育服务 100
三、购买什么教育服务 102
四、如何购买教育服务 110
五、购买教育服务的成效 113
六、购买教育服务存在的问题 118
第四章 我国政府购买教育服务政策的可行性分析 129
一、国内外政府购买教育服务的政策比较与分析 129
二、实施政府购买教育服务政策的条件分析 136
三、我国实施政府购买教育服务政策已具备一定的可行性 152
四、我国政府购买教育服务政策实施的问题分析 165
第五章 我国政府购买教育服务：政策设计与实施策略 177
一、对我国政府购买教育服务的理性思考 177
二、形成政府购买教育服务政策体系 181
三、政府购买教育服务的实施操作 190
四、我国政府购买教育服务政策的实施策略 196
结语 203
附录 208
我国政府购买教育服务的政策研究访谈提纲 208
政府购买教育服务政策调查问卷（教师卷） 210
政府购买教育服务政策调查问卷（家长卷） 212
参考文献 214
后记 224