上编 中国高校公共艺术教育的现状调查 1
第一章 总体思路和方法 1
第一节 研究目标和研究重点 2
第二节 调研方法、范围与对象 3
第三节 问卷、访谈设计与结果 5
第二章 高校公共艺术教育管理机制 27
第一节 高校公共艺术教育管理机制的现状 28
第二节 高校公共艺术教育管理机制存在的问题 41
第三节 对高校公共艺术教育管理的建议 48
第三章 高校公共艺术教育的课程设置与教材教法 63
第一节 高校公共艺术教育教学现状 65
第二节 高校公共艺术教育教学存在的问题 77
第三节 对高校公共艺术教育教学的建议 84
第四章 高校公共艺术教育师资 91
第一节 高校公共艺术教育师资现状 92
第二节 高校公共艺术教育师资存在的问题 101
第三节 对高校公共艺术教育师资建设的建议 106
第五章 高校课外、校外艺术教育活动 119
第一节 高校课外、校外艺术教育的政策法规 120
第二节 高校课外、校外艺术教育现状 124
第三节 高校课外、校外艺术教育存在的问题 133
第四节 高校课外、校外艺术教育发展思路与方向 135
第六章 高校校园文化 137
第一节 高校校园文化现状 139
第二节 高校校园空间环境和校风建设现状 143
第三节 校园形象建设现状 158
第四节 高校校园文化存在的问题及应对策略 173
下编 中国高校美育发展趋势 179
第一章 1990至2010年中国美育研究脉络 179
第一节 20年来中国美育研究情况概述 180
第二节 中国美育理论研究的主要论题 182
第三节 中国美育实施研究的主要内容 187
第四节 中国美育研究呈现的学界趋势 191
第五节 20年美育期刊论文及相关书目 192
第二章 美育与艺术教育 205
第一节 美育与人的全面发展 206
第二节 美育与艺术教育的异同 213
第三节 中国美育现代性研究十年：问题与反思 217
第四节 当代美育与和谐人格建构 223
第三章 美育法规政策研究 229
第一节 美育立法问题研究 230
第二节 美育政策研究 237
第四章 美育课程体系建设与师资培养 243
第一节 美育课程体系建设 244
第二节 中美大学本科美学课程的异同及其启示 254
第三节 自然审美的精神意识分析——兼论自然审美教育成为美育课程的必要性 258
第四节 世界遗产的审美价值分析——兼论世界遗产教育成为美育课程的必要性 263
第五节 提升公共艺术教育教师的整体文化素养 269
第五章 课外、校外美育 277
第一节 国外高校课外、校外艺术教育发展态势分析 278
第二节 课外、校外艺术教育是美育的一个重要组成部分——英国艺术馆、博物馆见闻与启示 285
第六章 高校美育个案研究 291
第一节 哈佛通识教育初识——哈佛通识教育委员会主席哈里斯访谈录 292
第二节 中美高等非职业舞蹈教育比较——以上海师范大学与杨伯翰大学为例 306
第三节 四川师范大学美育学校简介 312
第四节 “以人为本”和“文化育人”——中国人民大学校园文化建设的启示 325
后记 335
附录：已发表的与课题相关的阶段性研究成果 336