第一章 消除新生人园焦虑的策略 1
策略1指导家长有效应对孩子的入园焦虑 2
策略2幼儿园有效应对新生入园焦虑 8
策略3家园合作有效应对新生入园焦虑 17
第二章 打造魅力教师的策略 23
策略4爱要让幼儿感受得到 23
策略5让孩子感觉教师是家长的好朋友 29
策略6以积极的情绪状态与幼儿交往 30
策略7学点小魔术，增加教师的神秘感 32
策略8展示自己的才艺 46
策略9做些让幼儿感动的事 47
策略10让自己富有幽默感 52
策略11与幼儿建立私交 57
第三章 打造魅力班级同伴关系的策略 61
策略12训练幼儿的交往技巧 61
策略13在班级中形成一种温暖的人际心理氛围 65
策略14让每个幼儿在班级里都能找到归属感 72
第四章 打造魅力班级物质环境的策略 79
策略15我的地盘我做主 80
策略16让幼儿成为班级环境创设的真主人 82
策略17巧将小秘密隐藏在班级物质环境中 84
策略18幼儿能看懂的“说明书” 86
策略19让幼儿看见自己的成长 87
策略20倾力打造班级自由创意墙 90
策略21我的私密小屋 91
策略22班级百宝箱 92
策略23让幼儿惦记的班级自然角 92
策略24我喜欢在这里睡觉 96
第五章 打造魅力班级生活活动的策略 99
第一节 打造充满魅力的盥洗活动 99
策略25投放多样的盥洗用品，让盥洗环节变得有趣 100
策略26开辟“休闲区”，让盥洗室充满吸引力 101
策略27满足幼儿的成就需要 102
策略28巧设玩水区，弥补盥洗时不能玩水的遗憾 105
策略29帮助幼儿消除盥洗环节的畏寒心理 106
第二节 打造充满魅力的进餐活动 107
策略30创设温馨的进餐环境，让幼儿享受进餐 108
策略31多管齐下，激发幼儿的食欲 109
策略32做个有心人，满足幼儿的个别需要 110
策略33提出合理的进餐要求，让进餐指导充满人情味 112
策略34满足幼儿进餐环节的交流需要 113
第三节 打造充满魅力的如厕活动 115
策略35参与布置，使如厕环境充满童趣 116
策略36家园配合，帮助幼儿习惯如厕环节 117
策略37亲切关怀，消除幼儿如厕的畏惧心理 118
策略38关注细节，帮助幼儿克服如厕障碍 121
策略39自我“诊断”，增加如厕环节的吸引力 122
第四节 打造充满魅力的喝水活动 123
策略40帮助幼儿体验喝水带来的成就感 124
策略41满足幼儿在喝水环节交往的需要 125
策略42发挥榜样作用，激发幼儿的喝水兴趣 126
策略43满足幼儿的表现需要 127
第五节 打造充满魅力的午睡活动 128
策略44创设温馨的睡眠环境，让幼儿甜蜜入梦 129
策略45营造值得期待的睡前环节 130
策略46巧妙安排，克服幼儿的“起床困难” 131
策略47提高自我服务能力，满足幼儿对成就感的需要 132
第六章 打造魅力班级游戏活动的策略 135
策略48针对家长塑造游戏的价值感 136
策略49提供有魅力的、符合幼儿身心发展需求的游戏 142
策略50教师无为而为，彰显游戏魅力 148
第七章 打造魅力班级集体活动的策略 153
策略51有魅力的班级生日活动 153
策略52有魅力的班级节日活动 159
策略53有魅力的班级郊游活动 169
策略54有魅力的班级制作活动 171
策略55有魅力的班级表演活动 175
策略56趣味班级种植活动 179
第八章 打造魅力班级教学活动的策略 183
策略57教师的热情带动 183
策略58使班级教学活动充满趣味性 185
策略59技巧性地满足班级教学活动中幼儿的交往需要 189
策略60多方面地满足幼儿的成就感需要 192
策略61顺应幼儿爱表现的需要 196
策略62解除班级教学活动中不合理的常规 198
策略63关注弱势幼儿的需要 200
策略64顺应幼儿的特点，使其学得轻松 205