政治篇 1
三代领导核心对社会主义理论探索与贡献 2
略谈毛泽东的社会主义“两阶段”论 9
毛泽东关于对外开放思想的探索 15
浅谈毛泽东的“向科学进军”思想 23
论毛泽东的“三农”观 28
邓小平新时期的政治观 35
略论邓小平的“第二次革命”观 40
邓小平善将“两点论”和“重点论”相结合 47
邓小平对社会主义社会基本矛盾的理论创新 50
略论邓小平对唯物史观的运用和理论创新 55
浅谈邓小平加强党风建设思想 62
略论江泽民的科教兴国战略思想 66
略谈江泽民的农业发展新思想 73
必须正确理解江泽民的“以德治国”思想 75
略论“三个代表”重要思想的精髓 78
略论“三个代表”重要思想的核心 83
略论“三个代表”重要思想的本质 87
浅谈“三个代表”重要思想的主题 93
略论发展是执政兴国的第一要务 100
略谈树立和落实科学发展观的必要性 105
新时期党的建设基本途径初探 108
“七·一”讲话在党建理论上重大创新 115
中国共产党是中国先进文化前进方向的忠实代表 118
略论党要代表中国先进文化的前进方向 124
高校共产党员要做引导先进文化前进方向的先锋 129
新时期领导干部讲政治之思考 135
略论知识经济对领导干部的挑战 142
试论坚定共产主义的理想信念的教育 147
新时期加强马克思主义学风建设的若干思考 155
略论思想作风是党的作风的基础 163
改进党的作风，树立党的形象 167
我党最早反对腐败的《通知》 170
廉政制度建设要讲求“三性” 172
略谈讲正气与讲人情 174
选能举贤与知人善任 177
略谈社会主义政治文明建设的重要性 180
促进“三个文明”协调发展之我见 184
浅谈政治体制改革的必要性 190
政治体制改革是为了完善社会主义制度 193
浅谈社会协商对话制度 195
必须实现、发展和维护好人民的利益 197
发展统一战线与维护社会稳定 199
中国循着历史规律选择了社会主义 201
社会主义发展的曲折性原因初探 203
社会主义必须搞市场经济 205
略谈改革也是解放生产力 210
必须深化对劳动价值论的认识 212
入世后解决农民增收问题之思考 214
西方资本主义经济新发展探析 218
浅析在社会主义建设中的空想论 223
坚持代表中国先进文化的前进方向 231
浅谈中国先进文化的重要作用 234
努力为经济发展和社会进步提供智力支持 238
观念现代化的哲学基础 240
四个创新：文化建设如何应对加入WTO 242
高校校园文化建设的制约因素及对策 248
传统文化对现代管理的价值 252
道家文化在现代管理中的运用 254
传统军事思想对现代管理的启迪 256
浅谈叶剑英军事科学研究思想 258
人才强国：创建学习型社会若干思考 266
新世纪新阶段呼唤构建“文化梅州” 273
历史篇 276
略谈清末民初社会民俗的嬗变 277
石达开出走原因及其对天国事业的影响 282
两次东征对梅县革命运动的影响 287
试析北伐战争中的福建战场迅速胜利的原因 294
王明与“二十八个半”绰号 299
国共合作中的黄埔军校新探 302
国共合作中的黄埔军校潮州分校初探 309
中山舰事件新探 314
试论1928年畲坑暴动 320
试论红军第四军进军广东对东江的影响 328
中共南方工作委员会的成立及其历史贡献初探 335
梅县解放及其历史经验初探 343
建国初期反腐蚀斗争的回顾及其历史经验 352
教育篇 359
江泽民优先发展教育的思想述论 360
基础文科教育地位和作用探析 365
浅谈高等专科教育的教学计划 371
高等专科教育的特点刍议 378
新世纪呼唤高师教育要加强人文素质教育 380
大学生道德教育应处理好几个关系 386
浅谈素质教育与应试教育的根本区别 389
素质教育呼唤跨学科交叉培养新型人才 392
加快高校改革步伐，迎接知识经济时代的到来 396
梅州的教育事业与儒家的人文教化 402
略论教学相长原则 418
浅谈课堂教学过程的特点 421
谈马克思主义哲学教学过程的规律 423
马克思主义理论课教学法改革的尝试 426
政治理论课如何坚持理论联系实际 432
理论联系实际，着眼转变思想 434
政治理论课也要坚持启发式原则 440
历史教学要适应素质教育的要求 443
新时代呼唤社会主义证券经济学 448
情感在教学管理中的作用探析 452
略论加强“两课”建设的重要性 456
切实加强教学工作，努力提高教育质量 460
开展课程评估，促进课程建设 470
教育实习基地建设的成功探讨 476
集外篇 481
一、获省级重点科研课题立项一览表 482
二、改革开放以来出版著作举要 483
三、《北伐在东路》序 484
四、发表论文（未编入本书部分）一览表 486
五、成功之路——有志者事竟成 491
跋 497
后记 498