第一章 心灵的教化——德育 1
第一节 化“道”为“德”——了解德育 1
第二节 德育之嬗变——中外德育情况 3
第三节 垮掉的一代——青少年德育教育是重中之重 6
第二章 千秋基业——德育的意义 10
第一节 德育乃国之命脉 11
第二节 德育是素质教育之根 16
第三章 根与树的情怀——德育与学校教育 24
第一节 育人、教书——学校的主要职能 24
第二节 德育是学校教育的重点 28
第四章 几多欢喜几多忧——学校德育的现状 30
第一节 摆错了位置——转型时期的德育 30
第二节 无德还是才吗 38
第三节 他们选择了自杀 39
第四节 贫穷与贫乏——贫困地区的德育形势更严峻 41
第五章 谁架空了德育——造成德育现状的原因 44
第一节 育人机构不育人——学校方面的原因 45
第二节 只管养人、不管育人——家长方面的原因 49
第三节 只管指责，不管教导——社会方面的原因 53
第六章 “灵魂”的感染力——校长与学校德育工作 57
第一节 学校的“灵魂”——校长 57
第二节 校长在德育工作中的作用 59
第三节 德育创新需要怎样的好校长 63
第四节 五位一体——抓好德育工作的重要途径 67
第七章 “以人为本”——德育创新要特别注意的内涵 73
第一节 “生命诚可贵”——生命教育 73
第二节 “化雨春风”——生活德育 80
第三节 化“知”为“行”——主体德育 83
第四节 “以人为本”——人本德育 86
第八章 “以美促德”——创建和谐的校园文化 89
第一节 校园文化与德育 90
第二节 建设美丽校园 91
第三节 建设和谐校园 97
第四节 重视传统文化的继承 104
第九章 “以制度促德”——重视德育制度的创新 109
第一节 构建全面的德育工作制度 110
第二节 建立健全德育评估体系 113
第三节 构建互动机制 114
第四节 拓宽德育渠道 118
第十章 “以人促德”——重视德育工作队伍的建设 122
第一节 “选才、育才”——做好德育工作者的选用和培训 122
第二节 “有奖有惩”——做好德育工作者的激励和约束 128
附录 国内外优秀德育教育集锦 131
一、新加坡的全面德育 132
二、国外如何进行爱国主义教育 138
三、国外如何进行诚信教育 141
四、美国学校的公民教育 143
五、美国学校的生活指导 145
六、日本的生存能力教育 146
七、北京市房山区张坊中学德育体系 149
八、叶志平的安全教育 152
参考文献 156