第一篇 理论研究篇 1
从工具化到人本化：高校思想政治教育价值诉求的转变 3
高校思想政治教育的交往转向 11
公共精神培育：高校德育的应有向度 18
网络冲击下高校思想政治教育理念创新探析 26
以平民情怀重塑大学精神的思考 32
敬·境·竞·靓——高校思想政治理论课教师角色意识之我见 37
新课程视阈下高校思想政治理论课教学有效性探析 41
高校思想政治教育工作的挑战与思考——当“80后”辅导员遇上“90后”大学生 47
职业显性度视阈下的辅导员职业化 52
明德格物 立己达人——校训的德育解读 57
气象文化教育：气象人才培养的必要环节 59
论大学生诚信教育与和谐校园 64
职业生涯语境下大学生人文精神培养路径探讨 69
当代国防生核心价值观的培育 73
第二篇 特色经验篇 77
加强和改进大学生思想政治教育工作的改革与实践 79
围绕三个认同，突出四个抓手，提升思想政治理论课“正能量” 89
建立辅导员队伍建设长效机制，大力推进“三化一工程” 92
开展“筑梦”主题教育，塑造“逐梦”育人文化——南京信息工程大学开展“筑梦”主题教育活动纪实 98
行业高校共青团工作的特色发展之路 111
构筑三大平台，抓实党史教育 114
建立“两联系三服务”机制，服务学生健康发展 116
网络论坛畅通师生交流渠道 118
加强学校网络文化建设，完善网络管理机制 120
制定贫困认定量化测评体系，保障资助工作有效开展 123
分类培养，加强指导，不断提升就业质量 131
科普为创新播种 137
环保协会的“湿地使者行动” 139
第三篇 创新案例篇 143
以理想信念、学风建设和榜样引导促“中国梦”教育 145
励志成长·心怀感恩·笃学成才 147
深入开展“立德树人成长成才”主题教育活动 149
于细微处见真章 152
完善制度建设，共筑心理健康长城 154
校园微公益，传递大温暖 156
推进“五扶四建三温暖”工作模式，提升资助育人实效 159
体育运动带来阳光——南京信息工程大学育人纪实 163
多米诺骨牌引发“奇思妙想” 165
实现中国梦，青春勇担当 166
90后大学生自办招聘会，拉上百企业含世界500强 168
第四篇 调查报告篇 171
高校教育管理工作者工作状态及影响因素分析 173
雇佣身份对辅导员工作满意和离职倾向的影响 182
关于当代大学生“精神缺失”现状的调查与思考 187
90后大学生党员理想信念现状分析及教育对策研究 191
青少年中华民族认同、国家自豪感与内群体偏好的关系 198
就业市场双重主体对大学生就业影响因素的认知比较——基于841问卷的调查分析 204
大学生创业教育和创业意愿现状调查及对策优化研究——基于江苏部分高校的调查分析 214
关于工科研究生培养中学术道德、学风建设的调查分析 221
第五篇 人物风采篇 227
张京波：让每一位学生都拥有无悔的青春 229
窦道阳：热情似火，温润如玉，80后辅导员的“双面”青春 234
雷丽娜：奥运三连冠，精彩大学生 238
耿羲：百折不挠有梦想就会有未来 241
宁梓傲：“自强不息止于至善” 244
夏丽：有勇气就有奇迹 247
朱丹丹：一位女大学生的2400小时志愿路 250
蔡银寅：志当存高远，敢为天下先 254
刘杨斌：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 257
戴栋：志不强者智不达 260
张惠灵：三十三朵金花 要将爱心坚持到底 263
林聪委：致母校的一封信 267
第六篇 文献资料篇 271
南京信息工程大学关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见 273
南京信息工程大学思想政治教育研究会章程 280
南京信息工程大学辅导员工作条例（试行） 283
南京信息工程大学辅导员考核办法（试行） 286
南京信息工程大学班主任队伍建设规定（试行） 294
南京信息工程大学班主任考核办法（试行） 297
南京信息工程大学学生思想动态调研和研判制度 301
后记 304