《语文教育中的心理学问题》PDF下载

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  • 作  者:刘淼著
  • 出 版 社:济南:山东教育出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:9787532863181
  • 页数:378 页
图书介绍:本书针对一线语文教师的困惑和需求,采用浅近的语言、生动的案例,基于对学生语文学习的认识,运用心理学知识帮助教师理解语文教育教学现象,指导语文教育教学实践。全书共分为上、中、下三编:上编是语文学习心理,中编是语文教学心理,下编是语文教师心理。全书立足于语文教师教学工作,以心理学理论为支撑来建构体例,教师每一环节工作均采用“引文(故事、情境、问题)+理论阐释+实践运用/反思”的呈现方式。引文紧扣教师所困、所惑、所需、所想,激发教师阅读兴趣;理论阐释旨在提升语文教师心理学修养,促进教师科学理解语文教育教学现象;实践运用/反思则是为了帮助教师进一步转化理论,指导实践。本书一改心理学高雅神秘面孔,让心理学走下“神坛”,亲近学生,关注教师,解决语文教师迫切所需,从而成就语文教师藉由理解、模仿和反复实践而不断创新的专业成长之路。

第一编 我是谁——语文教师心理论 1

第一章 语文教师的个性心理特性 5

第一节 语文教师的人格特征 5

第二节 语文教师的能力结构 15

第三节 语文教师的自我效能感 30

第二章 语文教师的社会心理特性 53

第一节 语文教师的社会角色 53

第二节 语文教师的人际关系 76

第三章 语文教师的心理健康 105

第一节 教师心理健康概述 105

第二节 语文教师的心理问题 112

第三节 语文教师心理健康的维护 118

第二编 学生是谁——语文学习心理论 123

第四章 西方学习理论观照下的语文学习 127

第一节 联结派学习理论与语文学习 127

第二节 认知派学习理论与语文学习 137

第三节 人本主义学习理论与语文学习 150

第五章 语文学习的影响因素 161

第一节 影响语文学习的智力因素 161

第二节 影响语文学习的非智力因素 180

第六章 语文学习的过程 198

第一节 学习内容的理解与信息输入 198

第二节 学习内容的巩固与信息编码 208

第三节 学习内容的运用与信息提取 215

第三编 语文教学是什么——语文教学心理论 225

第七章 语文教学的准备 229

第一节 语文教学目标的确立、陈述与呈现 229

第二节 语文教学内容的选择、组织与生成 247

第八章 语文教学的实施 267

第一节 语文教学策略及其应用 267

第二节 语文教学的组织与实施 305

第九章 语文教学的监控与评价 332

第一节 语文教学过程的监控 332

第二节 语文学习结果测评 353

参考文献 376

后记 378