生本课堂 3
“人”“文”和谐共生——吴正宪执教人教版三年级下册《重叠问题》 3
课堂再现 在经验积累中建构新知 3
磨课花絮 在磨课中学会对话 10
品课精华 人性的光芒，生命的色彩 15
品课精华 让孩子学好玩而厚重的数学 17
赏课心得 积累活动经验感悟集合思想 20
辨课观点 21
生本课堂 25
“生”为主体 “学”为中心——贲友林执教苏教版五年级上册《小数的大小比较》 25
课堂再现 汇报交流：不仅仅是策略 25
磨课花絮 头脑中的“磨课” 32
品课精华 让课堂绽放出学生的精彩 36
赏课心得 教师的“进”与“退” 39
辨课观点 40
研究课堂 45
至道无难 唯嫌拣择——刘德武执教人教版五年级下册《体积的问题》 45
课堂再现 点亮习题 点燃智慧 45
磨课花絮 适度·适当&适时 56
品课精华 挑战“极限”的探究课 59
赏课心得 确定思维目标 培养探究精神 61
辨课观点 62
研究课堂 67
找准联系自成网——夏青峰执教人教版四年级下册《小数的意义》 67
课堂再现 在相互联系中理解概念 67
磨课花絮 深思本质 斟酌方法 82
品课精华 “小数”里见证大数系 83
赏课心得 数形结合 自主建构 85
辨课观点 87
超越课堂 91
“告诉”亦可创造有价值的课堂——张齐华执教苏教版五年级上册《用数对确定位置》 91
课堂再现 别样的“告诉” 91
磨课花絮 寻找另一种可能 100
品课精华 淡妆浓抹总相宜 103
赏课心得 收放自如 张弛有度 106
辨课观点 107
轻松课堂 111
诙谐交流，引领儿童享受数学——刘松执教苏教版四年级下册《用字母表示数》 111
课堂再现 游戏中感悟 感悟中学习 111
磨课花絮 我们究竟该教什么 120
品课精华 顺学而教 少教多学 122
赏课心得 诙谐睿智并存 灵动理性同在 124
辨课观点 125
思辨课堂 129
细节中发展 无痕中提升——徐斌执教苏教版六年级上册《分数乘法实际问题》 129
课堂再现 “数形结合” 建构模型 129
磨课花絮 从简单出发 向本质迈进 136
品课精华 在“格式塔”中成就“格式塔” 138
赏课心得 渐进中彰显“无痕教育”的思想 141
辨课观点 142
思辨课堂 147
智慧洋溢的符号化陈述课——郑大明执教三年级下拓展课《○与□玩数学》 147
课堂再现 ○和□陈述了数学与智慧 147
磨课花絮 潜心思索 真情尝试 160
品课精华 陈述对应关系 突出数学本质 162
赏课心得 数学知识同数学思想相得益彰 164
辨课观点 165
特色课堂 169
在“冷峻”和“温情”间致衡——蔡宏圣执教苏教版四年级上册《混合运算》 169
课堂再现 巧设生活原型 感悟数学规定 169
磨课花絮 给学生怎样的学科感受 175
品课精华 知道“教什么”比“怎么教”更重要 177
赏课心得 行走在儿童与数学之间 181
辨课观点 182
特色课堂 187
言近而指远 守约而施博——许卫兵执教苏教版六年级上册《认识比》 187
课堂再现 从生活的跳板跃起 187
磨课花絮 以简驭繁 博约互见 195
品课精华 积累活动经验 凸显数学本质 196
赏课心得 体会思想 共享深刻 198
辨课观点 199
创意课堂 203
显象得意 借人喻数——华应龙执教人教版三年级下册《平均数》 203
课堂再现 平均数是一个怎样的“人” 203
磨课花絮 旧内容 新编排 新教法 209
品课精华 凸显统计本质 丰富数学内涵 210
赏课心得 植根本质 创新教学 212
辨课观点 213
创意课堂 217
数形结合 化难为易——钱守旺执教苏教版六年级上册《一个数除以分数》 217
课堂再现 让数学课展现学科独有的魅力 217
磨课花絮 学生都会了，教师该教什么 229
品课精华 一节新颖而有深度的数学课 231
赏课心得 大气与深刻 234
辨课观点 235
新锐课堂 239
小方程 大故事——陈千举执教人教版五年级上册《方程的意义》 239
课堂再现 让方程轻松走入学生的世界 239
磨课花絮 在研究方程的日子里 249
品课精华 除了会认方程，还要别的什么 251
赏课心得 天平里看方程 故事中明概念 253
辨课观点 255
新锐课堂 259
精于心 简于形——毕宏辉执教人教版六年级上册《百分数的意义》 259
课堂再现 多元联系 自主建构 凸显内涵 259
磨课花絮 从概念的本质出发设计教学 267
品课精华 分析概念结构 促进有效建构 273
赏课心得 “图”有所值 275
辨课观点 276
新锐课堂 281
让学生的思维动起来——许贻亮执教北师大版五年级上册《可能性的大小》 281
课堂再现 和谐轻松 紧扣内涵 拓展外延 281
磨课花絮 “取”“舍”之间 293
品课精华 为理解而教 295
赏课心得 “热闹”的背后 297
辨课观点 298