初中语文教学实践与反思自学考试大纲 5
Ⅰ 课程性质与设置目的 5
Ⅱ 课程内容与考核目标 6
Ⅲ 关于大纲的说明与考核实施要求 20
Ⅳ 参考样卷 22
后记 26
初中语文教学实践与反思 29
导语 “初中语文教学实践与反思”课程认识 29
问题一 怎样认识“初中语文教学实践与反思”课程？ 29
一、“初中语文教学实践与反思”的基本含义与主要类型 30
二、“初中语文教学实践与反思”的课程定位与目标任务 37
问题二 怎样学习“初中语文教学实践与反思”课程？ 43
一、了解“初中语文教学实践与反思”课程的内容和结构 43
二、把握“初中语文教学实践与反思”的学习方法和要求 47
专题一 语文教学设计实践与反思 53
问题一 语文教学方案有哪些基本要求？ 53
一、语文教学方案中的要素必须完整正确 54
二、教案中的活动须踏实有效和适应需要 55
问题二 怎样把握语文课程的三维目标？ 60
一、语文教学目标的三维统一 61
二、语文教学目标的非语文化 63
专题二 识字写字教学实践与反思 72
问题一 初中阶段还要关注识字写字吗？ 72
一、初中识字写字教学现状 73
二、初中识字写字教学目标 76
三、初中识字写字教学内容 80
问题二 如何理性地防止和纠正错别字？ 86
一、错别字产生的主观和客观原因 87
二、防止和纠正错别字的对策方法 88
专题三 阅读教学实践与反思 93
问题一 如何利用课文组织语文教学活动？ 93
一、利用课文组织积累活动 94
二、利用课文组织示例活动 97
三、利用课文组织引发活动 99
问题二 阅读教学如何选用一般教学方法？ 106
一、选用教学方法的依据和原则 107
二、一般教学方法的选择与运用 108
专题四 写作教学实践与反思 121
问题一 写作教学怎样才能贴近学生的实际？ 121
一、贴近学生实际的写作教学具体活动 122
二、正确把握学生写作目标和过程环节 127
问题二 怎样对待写作规范和创新能力培养？ 141
一、初中写作的规范化要求 142
二、写作中的创新能力培养 146
三、在规范要求中实现创新 150
专题五 口语交际教学实践与反思 160
问题一 口语交际教学的任务是什么？ 160
一、课堂教学活动中的口语交际教学任务 161
二、课外实践活动中的口语交际训练任务 163
问题二 如何注重听说读写相互联系？ 169
一、认识听说读写关系 169
二、整合听说读写训练 171
专题六 语文综合性学习实践与反思 179
问题一 怎样认识语文综合性学习？ 179
一、在语文综合性学习的教学叙事中提出问题 180
二、在分析问题的过程中认识语文综合性学习 184
问题二 怎样组织语文综合性学习？ 189
一、明确课程改革对语文综合性学习的要求 190
二、语文综合性学习过程中体现新课程要求 193
专题七 语文工具书使用实践与反思 201
问题一 语文工具书有哪些作用？ 201
一、语文工具书的一般作用 202
二、语文工具书的具体作用 203
问题二 怎样利用好语文工具书？ 207
一、利用语文工具书解释文本 208
二、利用语文工具书查阅人物 214
三、利用语文工具书查阅时地 216
四、利用语文工具书查阅其他 219
五、现代信息技术手段的运用 220
专题八 语文课程中的文学教育实践与反思 226
问题一 文学的变化给语文教育带来了怎样的问题？ 226
一、文学教育演变给语文教育带来的问题 227
二、文学观念变革给语文教育带来的问题 232
问题二 文本的多元意义对语文教学有怎样的要求？ 239
一、文学文本多元意义产生的原因 240
二、多元意义对于语文教学的要求 242
参考文献 252