绪论 1
一、大学生思想修养课的性质和任务 1
二、开设大学生思想修养课的意义 3
三、大学生思想修养课的学习方法 4
第一章 时代特征与历史责任 6
第一节 新时代的特征 6
一、和平与发展是当代世界的主题 6
二、新技术革命潮流的兴起 13
三、我国面临的严峻挑战和对策 16
第二节 人才的战略地位 19
一、人才推动社会发展 19
二、人才作用在发达国家中的验证 26
三、人才关系到我国现代化事业的成败 28
第三节 时代赋予大学生的历史责任 32
一、要有时代紧迫感、历史责任感 32
二、自觉承担“实现四化，振兴中华”的历史责任 34
三、迎接挑战，立志成才 36
第二章 我国高校的培养目标 39
第一节 高等教育的地位和作用 39
一、大学是人才成长的摇篮 40
二、大学阶段是青年成才的关键时期 42
第二节 大学的培养目标 45
一、“三个面向”的战略方针 45
二、德智体全面发展 50
第三章 大学生应具备的素质 56
第一节 品德素质 56
一、坚定正确的政治方向 57
二、崇高的理想 62
三、高尚的道德品质 68
第二节 智能素质 69
一、何谓智能素质 70
二、知识结构 72
三、能力要求 77
第三节 心理素质 80
一、心理健康 80
二、自控能力 83
三、竞争意识 86
第四章 治学态度和方法 89
第一节 大学学习的特点和规律 89
一、大学教育的特点 89
二、大学学习的特点 92
三、大学学习的规律 94
第二节 培养良好的治学态度 98
一、勤奋 98
二、严谨 102
三、求是 103
第三节 掌握科学的学习方法 104
一、科学地运筹时间 105
二、讲究用脑的艺术 107
三、把握住预习、听课、复习三个环节 112
四、学会读书方法 115
第五章 文明道德基本修养 122
第一节 文明道德修养的意义 122
一、文明道德概念 122
二、文明道德基本修养的涵义 125
三、大学生人格完美与民族素质的提高 128
第二节 文明道德基本修养的内容 131
一、行为端庄，遵纪守法 132
二、谦虚谨慎，诚实守信 134
三、谈吐高雅，以礼待人 137
四、敬老爱幼，团结同学 140
五、爱护公物，讲究卫生 143
六、坚持真理，修正错误 145
第三节 文明道德修养方法 147
一、立志与实践 148
二、内省与慎独 151
三、批评与自我批评 154
第六章 人际关系的和谐 157
第一节 人际关系概述 157
一、人际关系的客观性 157
二、大学生人际关系的类型和状况 164
第二节 人际关系的调节 170
一、心理调节 170
二、道德调节 174
第七章 坚持社会主义集体主义原则 177
第一节 集体和集体主义 177
一、个人与集体 177
二、社会主义集体主义原则 182
三、反对资产阶级个人主义 184
第二节 建设良好的班集体 190
一、良好班集体的特征 190
二、创建良好的班集体 192
第八章 正确对待恋爱 197
第一节 爱情与恋爱观 197
一、什么是爱情 197
二、树立正确的恋爱观 201
第二节 正确对待恋爱 206
一、学习是大学生的主要课题 206
二、爱情与友谊 208
三、爱情与道德 210
第九章 青年知识分子健康成长的道路 215
第一节 学习理论，提高认识 215
一、马克思主义是科学的世界观和方法论 215
二、理论与实际相结合 220
第二节 热爱人民，与人民群众相结合 225
一、两种对立的历史观 225
二、为人民服务中实现人生价值 228
第三节 热爱劳动，与社会实践相结合 233
一、劳动的意义和劳动观点的培养 233
二、继承和发扬艰苦奋斗的优良传统 237
三、在社会实践中锻炼和施展才能 240
第四节 努力成为具有共产主义觉悟的先进分子 243
一、做坚定的爱国主义者 244
二、走从爱国主义到共产主义的成长道路 251
后记 258