课堂一 语文，该如何面对那段历史？ 3
教学实录：牢记历史 面向和平&刘发建 3
教学手记：英雄自有本色在&刘发建 10
编辑漫笔：教育要让人向往伟大&赖配根 14
教学评论： 16
重要的是体会英雄气概&李志远 16
只想问孩子几个简单的问题&楼淑建 17
价值观教育要兼顾语言训练&张祖庆 19
忘记历史就是一种背叛！&许丽妹 20
我们不能延续仇恨&刘发建 21
理性处理“日军行礼”&陈金铭 22
好了伤疤，不能忘了疼&尚文宇 23
语文教学要与时俱进&李志远 29
年度综述：教育从儿童出发&赖配根 33
教学文本：狼牙山五壮士 38
课堂二 教育，如何保持一份儿童视角？ 43
文本解读：和伯父的对话&刘发建 43
教学实录：鲁迅，永远的伯父&刘发建 46
教学手记：从“伯父”到“鲁迅”&刘发建 58
教学评论： 60
小学语文课的儿童文化视角&周一贯 60
让母语教育回到儿童本位&徐冬梅 62
让孩子们走近鲁迅&钱正权 67
做“童年生态”的自觉守护者&张祖庆 69
今天我们如何讲鲁迅&张学青 72
我们有责任让学生亲近鲁迅&陈金铭 75
感受鲁迅先生的精神&张立霞 77
让鲁迅变得可以亲近&武凤霞 78
以儿童视角建构“鲁迅”意义&周益民 80
我与鲁迅教学的愉快记忆&刘发建 85
亲近鲁迅：充满温暖的发现之旅&张以谨 92
教学文本：我的伯父鲁迅先生&周晔 100
课堂三 语文教学，“求证”还是“发现”？ 105
教学实录：悄悄地，走进故事深处&刘发建 105
教学手记：充满生命快感的发现之旅&刘发建 115
教学评论： 118
语文课堂的田野性格&周一贯 118
他改变了“主题先行”的方向&钟发全 122
坦率、自由和具有探索性&蒋军晶 125
评述及教学内容开发&陈金铭 128
论语文教学内容的确定性&诸向阳 131
教学内容：“定”与“不定”的统&胡根林 136
再谈几点朴素的认识&刘发建 142
管窥香港语文与内地语文的差异性&郑雪琴 148
教学文本：将相和 156
课堂四 人生识字糊涂始？ 161
教学实录：和孩子们玩汉字&刘发建 161
教学手记：汉字有光&刘发建 174
教学评论： 179
从识字到启智&楼淑建 179
汉字是语文教育之魂&周一贯 186
回到母语教育的源头&施久铭 187
从“智慧”与“文化”说起&戴汝潜 189
寻找汉字之母&刘发建 191
我的课堂 我的田野（代后记）&刘发建 199