第一章 孩子的学力越高越好吗 1
家长的关心事 2
升学热升温的原因 3
孩子的想法 4
学校高才生，社会劣等儿 5
秀才的弱点 7
新的时代 8
神奇的电脑 10
没有说明书一事无成 11
第二章 关于智商问题 13
什么叫智商 14
智力测试举例 15
辨认法与再现法 17
记忆天才 18
数学家的计算能力 19
屡屡受挫的天才们 20
知识越多越好吗 21
数学家的才能 22
创造力并非天才独有 23
第三章 每个人都有创造力吗 26
答案有时不止一个 27
一则广告的启示 28
创造发明的条件 29
重要的是培养创造力 31
人造卫星冲击波 32
发现学习的观点 33
教育界对培养创造力的态度 34
从容观察事物 35
创造力的内在意义 37
第四章 创造的法则 39
思考的四阶段学说 40
原来如此，我明白啦！ 41
顾此失彼 43
思维的中心转换 44
等价变换 45
思维的量与质的关系 46
虚心听取他人意见 48
寻找未来的哥伦布 49
第五章 创造力的测试方法 50
测试实例 51
创造性测试的实施 52
测验与难题 53
难题与创造力 54
智商高但学力差 55
智商高的孩子与创造力 57
创造力低的高智能大学生 58
大学时期的成绩与创造力 59
第六章 创造力的发展过程 62
幼儿的创造力 63
创造力的发展曲线 64
难以发展的创造力 66
大脑的功能 68
左脑与右脑 69
健康与创造力的关系 70
年龄与成就的关系 72
老人的创造力 73
成熟的人格 76
第七章 创造力的养成与家长的态度 77
孩子的创造力与家长的态度 78
过于聪明的家长 79
片面看待孩子的家长 81
过分鼓励孩子的家长 81
越俎代庖的家长 83
不让孩子作无用功的家长 84
对孩子姑息迁就的家长 85
放任主义的家长 87
家长本身也应具备创造力 88
第八章 创造力贫乏的孩子及其对策 90
擅长在规定范围内考试的孩子 91
擅长死记硬背的孩子 92
不善于动手的孩子 93
家长尽量不要帮忙 95
没有耐性的孩子 96
要注重过程，而不是看重结果 97
不要马上纠正和批评孩子的发言 98
注意力集中的重要性 100
具有创造力的孩子是难以识别的 101
第九章 玩耍与社会性 103
不贪玩的孩子 104
玩耍的功效 105
不善玩耍的孩子 106
过分要强的孩子 108
不作无用功的孩子 109
不可忽视的社会性 110
必不可少的社会性 111
关于玩具 112
家里的书多好吗 113
第十章 关于育儿的思考 116
子女教育没有固定模式 117
怎样阅读教育和育儿方面的书籍 118
实际效果和表面效果 119
什么是概率性法则 120
早期教育问题 121
代结束语 123