第1章 写作学术文献的探讨：概述 1
回顾原始资源之介绍 1
为什么聚焦于实徵性的研究报告？ 1
另一种原始资源：理论性的文章 4
文献探讨的文章 6
轶事报导 7
专业实务与规范的报告 7
写作历程 8
为特殊目的而写作 8
计画写作 8
组织你的注意力与思考力 9
撰写初稿、编辑，以及重写稿件 10
第1章的活动 10
第2章 为特定目的写作的考量 13
文献探讨作为课堂的学期报告 13
写一章硕士论文或博士论文的文献探讨 16
期刊论文的文献探讨 17
第2章的活动 18
第3章 题目选择与文献鉴定 19
步骤1：搜寻合适的资料库 20
步骤2：如果你的参考文献清单太多，请缩短它们 21
步骤3：扩充参考文献内容 23
步骤4：考虑寻找未发表过的研究 24
步骤5：根据你的题目陈述，写出初步的草稿 26
步骤6：熟悉线上资料库 26
步骤7：确认自己本身研究领域的相关资料库 27
步骤8：熟悉资料库的组织架构 27
步骤9：先使用一般字词搜寻，然后限制其输出结果 30
步骤10：细分主题 30
步骤11：以当前的研究开始并逆推回去 32
步骤12：搜寻和主题相关的理论性的文章 32
步骤13：寻找「评论性」文章 33
步骤14：确认重大或经典研究和理论学家 34
第3章的活动 36
第4章 分析文献的一般指南 39
指南1：浏览文章并摘录概要 39
指南2：根据你的概要（参见指南1），按类别编组文章 41
指南3：在读文章之前组织自己 42
指南4：在你的笔记中使用一致的格式 43
指南5：在文献寻找关键术语的明确定义 44
指南6：寻找关键的统计资料，以用在你文献探讨的起始处 46
指南7：与你主题相关的文献须更用心探讨 47
指南8：为相关重要文献准备小卡记录 48
指南9：寻找有力的方法学 49
指南10：反思方法学上的缺点 49
指南11：辨别主张与证据 51
指南12：在之前的研究结果里辨别主要趋势或样式 51
指南13：辨认文献的分歧 52
指南14：辨认各研究间的关系 53
指南15：为每篇和你的研究题目紧密相关的文章做笔记 53
指南16：评估你参考清单的流通性和涵盖性 54
第4章的活动 54
第5章 量化研究的文献分析 57
指南1：注意那些研究是量化还是质性 57
指南2：注意这个研究是实验还是非实验性 59
指南3：实验时，注意哪些参与者是以随机方法分发 60
指南4：注意在非实验研究中检验因果议题 60
指南5：考虑施测工具操作的重测信度 61
指南6：考虑施测工具操作的内部一致性信度 62
指南7：考虑工具操作的效度 64
指南8：考虑工具对特别研究目的的效度 66
指南9：注意研究过程中被测变项的不同 66
指南10：注意受试者取样的方式 68
指南11：注意受试者人口统计资料之备注 69
指南12：注意差异的程度，不只是达统计显著 69
指南13：量化研究有其缺陷 70
总结意见 71
第5章的活动 71
第6章 质性研究的文献分析 73
指南1：注意研究是由研究团队或个人来进行 73
指南2：当有研究团队时，注意最初是藉由个别处理的数据分析 74
指南3：注意是否曾请教外部专家 74
指南4：解释资料时需顾及参与者 75
指南5：注意研究人员使用的是立意样本还是方便样本 76
指南6：注意参与者描述的人口统计资料 77
指南7：考虑是否能详细描述质性分析方法的细节 78
指南8：注意质性研究者讨论量化情形时是否提出数量 80
总结意见 81
第6章的活动 82
第7章 制作表格来摘要文献 83
指南1：考虑制作一个相关名词定义的表格 83
指南2：考虑制作一个研究方法的表格 85
指南3：将研究结果整理成摘要表格 86
指南4：当一个主题有很多文献时，建立一种准则来决定哪些摘要须放在一个表格里 90
指南5：当一个主题有很多文献时，考虑制作两个或更多表格来做摘要 90
指南6：文献探讨中的表格只针对复杂的资料 91
指南7：讨论在文献探讨中的每一个表格 91
指南8：为每个表格做编号及下标题 92
指南9：善用文书软体制作表格 92
指南10：当表格因跨页而分开时插入「接续本页」字样 93
第7章的活动 94
第8章 撰写文献探讨前的资料统整 95
指南1：在开始撰写之前考虑目的和声明 95
指南2：考虑如何重新整理你的笔记 97
指南3：建立一个追踪你的论点之主题大纲 97
指南4：根据你的论证路径重新组织你的笔记 99
指南5：在每个主题的标题间，标记研究之间的差异 99
指南6：在每个主题的标题中，寻找明显的差距或需要更进一步研究的领域 100
指南7：规画如何为相关的理论作介绍 101
指南8：计画讨论并提出与个人研究相关的理论 101
指南9：计画去做定期性的摘要，在文献探讨接近结尾时再做一次 102
指南10：计画提出结论和影响 102
指南11：在文献探讨结尾处，计画对未来的研究建议具体的方向 104
指南12：根据你的分析及细节充实你的大纲 104
第8章的活动 106
第9章 撰写初稿的指南 107
指南1：定义问题的范围，但是避免陷入范围太大的广泛描述 107
指南2：在文献探讨批判之初，迅速指出被评论的主题是重要的 109
指南3：区分研究发现与其他讯息来源 110
指南4：指出为何有些研究报告是重要的 112
指南5：如果你正在评论一个当代的议题，请明确的描述时间架构 112
指南6：如果援引经典或里程碑式的研究，请确定它本身是如此 113
指南7：复制一个具有里程碑意义的研究，需提出并说明复制的结果 114
指南8：针对你的主题讨论其他文献探讨 115
指南9：向读者提到其他你将不会讨论细节的议题 116
指南10：证明论点，视同「没有研究发现过这些论点」 116
指南11：避免针对非特定参考文献的一长串清单 118
指南12：假如先前的研究结果是前后矛盾或截然不同的，则分别引用它们 119
指南13：在硕士论文、博士论文与期刊论文中的章节，引用所有相关的文献 120
指南14：在文献探讨的章或节，强调你研究的需要 120
第9章的活动 121
第10章 发展具连贯性论文的指南 123
指南1：如果你的文献探讨很长，在文献探讨开始时提供一个概述 123
指南2：文献探讨之初，明白陈述哪些会或不会被涵盖在内 124
指南3：在文献探讨初期明确说明你的观点 125
指南4：目标是一个明确和连贯的文章，避免注解 126
指南5：长篇的文献探讨需加上副标题 127
指南6：使用转换来帮助你追踪你的论述 128
指南7：如果你的主题横跨学科，考虑分别从每个学科的研究进行文献探讨 129
指南8：在文献探讨之末，写一个结论 129
指南9：论述需流畅富连贯性 130
第10章的活动 131
第11章 格式、制式化、语言使用的指南 133
指南1：比较初稿与主题大纲 133
指南2：检查你文献探讨的结构是否一致 133
指南3：很长的句子要避免直接引用 134
指南4：核对格式手册正确使用引文 134
指南5：对于重复出现的字应避免使用同义字 135
指南6：当你第一次使用首字母缩写，请详加说明，并避免使用太多 136
指南7：避免使用缩写形式，在正式学术写作中它们是不适当的 137
指南8：自创的术语在使用时，应设置引号 137
指南9：避免俚语、方言和惯用语 137
指南10：在括号的内容中使用拉丁文缩写；其他地方用英文翻译 138
指南11：用一般的写作惯例检查你的草稿 138
指南12：为文献探讨写一个简洁和描述性的标题 139
指南13：尝试写一份容易阅读的草稿 140
指南14：谨慎小心避免抄袭 142
指南15：有需要请寻求协助 142
第11章的活动 143
第12章 整合回馈和精致化初稿 145
指南1：读者总是对的 146
指南2：期望你的指导教授在内容上做审查 146
指南3：首先关注有关你观点的评论 146
指南4：藉由寻找说明来调解相互矛盾的回馈 147
指南5：用你的格式手册调解有关格式的评论 147
指南6：多花一点时间在回馈和重整过程 148
第12章的活动 148
第13章 最后定稿的综合自编检核表 149
在编撰与改写文章的过程中的坚持 149
主题的重要性与意涵 150
组织与其他全面性思量 150
绪论的效度 151
参考文献的近期性与相关性 151
文献探讨的完整性与正确性 151
论证的连贯性 152
结论的效度 152
参考文献的正确性 153
文稿中的制式化和全面正确性 153
格式及语言使用的适合性 153
文法的精确 154
专为非母语的使用者与学生增列编辑步骤 155
指导教授的建议 155
文献探讨范本的讨论和评论 157
Review A Maintaining Change Following Eating Disorder Treatment 158
Review B Office versus Home-Based Family Therapy for Runaway,Alcohol-Abusing Adolescents:Examination of Factors Associated with Treatment Attendance 161
Review C Distinguishing Features of Emerging Adulthood:The Role ofSelf-Classification As an Adult 164
Review D Mental Health Professionals'Contact with Family Members ofPeople with Psychiatric Disabilities 168
Review E The Well-Being of Immigrant Latino Youth:A Framework to Inform Practice 171
Review F Early Intervention in Autism 177
Review G Effects of Viewing the Television Program Between the Lions on the Emergent Literacy Skills of Young Children 186
附录A ERIC搜寻实例 190