第一章 导论——本书将为读者提供一些什么？ 1
一、推动和拉动的力——中小学现代化的宏观背景 1
二、外动力的内化——中小学现代化的基本前提 14
三、一条长长的路——中小学现代化的发展趋势 27
第二章 “一刻也不能没有理论思维” 42
一、马克思主义哲学的指导作用 42
二、现代学与教原理的依据花 46
三、改革的科学方法论基础 56
第三章 必须有的放矢——中小学现代化改革的目标模式 66
一、确定目标模式的基本根据 66
二、现代化改革的目标体系 75
三、实现改革目标的主要保证 80
第四章 实现现代化的关键环节——学校内部管理和分配制度的改革 86
一、中小学内部管理制度改革的核心内容——实行校长负责制 86
二、与校长负责制配套的几项校内管理制度的改革实践 95
三、中小学教职工分配制度的改革 104
第五章 达到根本目的之根本——改革和加强中小学德育 111
一、更新德育观念，重新认识当代中小学德育的环境和对象 112
二、遵循德育原则，改革中小学德育的内容、途径和方法 118
三、切实加强对中小学德育工作的领导 130
第六章 解决过河的“船”或“桥”问题——中小学教学方法改革 134
一、教学过程的本质与教学方法改革 134
二、当前中小学教学方法改革的趋势 142
三、几种有影响的教学方法评介 145
四、学法改革简介 161
第七章 实现现代化的必由之路——中小学教育整体改革 165
一、中小学教育整体改革及其原则 165
二、中小学教育整体改革的多样化模式 172
三、中小学整体改革典型经验简介 176
后记 191