导言&李庆元 1
第一部分 唯美的小学语文课堂文化 8
潜心入文，润美无声——《小壁虎借尾巴》课例赏析与专家点评 8
图文相和，挥洒童心——《画家乡》课例赏析与专家点评 16
生动参与，燃思与情——《比尾巴》课例赏析与专家点评 23
设情于景，唯美意境——《红领巾真好》课例赏析与专家点评 29
柳暗花明，寻路在引——《蜜蜂引路》课例赏析与专家点评 35
三问石书，采撷灵动——《最大的“书”》课例赏析与专家点评 41
以画言文，以乐生情——《丑小鸭》课例赏析与专家点评 48
入情和鸣，意在言外——《生命 生命》课例赏析与专家点评 54
舍末求本，从境入情——《搭石》课例赏析与专家点评 61
三字成文，辩中生成——《将相和》课例赏析与专家点评 71
熟读自晓，导而弗牵——《丰碑》课例赏析与专家点评 77
以文为舟，泛情于景——《威尼斯的小艇》课例赏析与专家点评 83
问中有引，读中自悟——《将相和》课例赏析与专家点评 92
于无声处，却听惊雷——《威尼斯的小艇》课例赏析与专家点评 99
大爱如水，淡而情长——《母亲的纯净水》课例赏析与专家点评 106
第二部分 思维灵动的小学数学课堂文化 114
开放的情境，互动的交流——《找规律》课例赏析与专家点评 114
智慧的呈现，灵动的思维——《摆一摆、想一想》课例赏析与专家点评 122
培养学生数学思考与思维方式——《排列组合》课例赏析与专家点评 128
基于学生需求的教学智慧——《找规律》课例赏析与专家点评 134
让学生经历数学化的过程——《搭配》课例赏析与专家点评 140
让课堂成为师生探究的舞台——《除数是一位数的笔算除法》课例赏析与专家点评 148
在数学思辨中走向深刻——《简便计算的复习》课例赏析与专家点评 154
在动态的课堂中演绎数学的美——《三角形的三边关系》课例赏析与专家点评 162
寻根探源，教会学生知其所以然——《三角形分类》课例赏析与专家点评 170
把握算理本质，提高学生运算能力——《小数加减法》课例赏析与专家点评 177
数学理性与学生人文精神的对接——《可能性》课例赏析与专家点评 187
基于学情，逻辑的呈现——《圆柱的认识》课例赏析与专家点评 193
第三部分 养育思想的小学英语课堂文化 202
唯美互动与有效生成的英语学习：The Hungry Lion课例赏析与专家点评 202
让语言成为思维的工具——Future Jobs课例赏析与专家点评 208
在游戏中提升语言思维——You can use the computers课例赏析与专家点评 217
第四部分 触动心灵的小学艺术课堂文化 226
唯美互动中的美术欣赏：《我身边的壁画》课例赏析与专家点评 226
多元聆听中感受音乐美——管弦乐《羊肠小道》课例赏析与专家点评 234
以智慧呈现促美与智的发展——《赶花会》课例赏析与专家点评 241
第五部分 回归生活世界的小学科学与实践课堂文化 251
唯美的科学探究——《流动的水》课例赏析与专家点评 251
基于项目学习的实践成长——《金属型材》课例赏析与专家点评 255
在参与、体验和成长中获得愉悦——《绿地图》课例赏析与专家点评 263
第六部分 追求身心和谐的小学体育与健康课堂文化 271
小学体育课上互动的演绎——《原地双手胸前传接球》课例赏析与专家点评 271
小学体育课上活力的张扬——《立定跳远》课例赏析与专家点评 279
小学体育课上生命的悦动——《排球：正面下手双手垫球》课例赏析与专家点评 289
感受爱的发现之旅——《甜蜜的生活》课例赏析与专家点评 300