第一章 “地球与宇宙”教学存在的不足与需求 2
第一节 来自一线的报告：不足与需求——宁波市小学科学“地球与宇宙”教学现状调查报告 2
第二节 N个基础知识，教师您掌握了吗？ 8
第三节 N个基本技能，教师您学会了吗？ 23
附：测一测，你能得多少分？ 37
第二章 “地球与宇宙”教学与学生空间观念发展 48
第一节 小学生空间观念的形成与发展特点 48
第二节 小学生空间观念的培养策略 52
第三节 小学生空间思维能力的培养途径 62
第三章 “地球与宇宙”教学策略的探究 70
第一节 地理探究脑图策略 70
第二节 求真精神培养策略 75
第三节 持续观察能力提升策略 80
第四节 实验操作技能训练策略 84
第五节 宇宙空间概念建构策略 89
第六节 科学史教育策略 94
第四章 “地球与宇宙”教学的直观性研究 104
第一节 模拟实验与观察活动的组织与指导 104
第二节 直观教学的思考与研究 118
第三节 直观教学的实践与改进 121
第四节 重要工具的合理使用 136
第五章 “地球与宇宙”教学实践基地的建设与应用 152
第一节 教学实践基地建设与应用的研究 152
第二节 典型实践基地建设与应用展示 157
典型展示：空间探究室 157
典型展示：航空航天馆 162
典型展示：天文实践基地 167
典型展示：校园气象实践基地 173
典型展示：地理实践基地 176
典型展示：岩石馆实践基地 179
第六章 科技类校本课程的开发与实施 184
第一节 科技类校本课程开发与实施的研究 184
第二节 优秀校本课程纲要展示 196
慈溪市第四实验小学“巡天望星”课程纲要 196
鄞州区高桥镇中心小学“气象探秘”课程纲要 205
鄞州区东南小学“童眼看宇宙”课程纲要 213
第三节 典型教学案例分享 216
校本课程教学中学生仍旧是主体——“小小气象站”教学案例 216
利用校本课程培养学生的持续观察能力——月相观察活动指导案例 219
利用校本课程学习需要主动探究——“我爱月球”教学案例 222
提高小学生科学自主探究能力——宇宙单元自选问题课外探究案例 223