第1章 文学素养与文学思维 1
为什么进行文学教学？ 4
文学思维 4
课堂案例 4
生活中的文学 6
学校中的文学 7
文学理解是什么？ 7
第2章 想象构建 11
文本互动 14
想象构建的立场 18
课堂案例 23
第3章 文学体验的本质 27
意义获取过程中的取向 29
课堂案例 36
生活与思考 39
第4章 文学中的取向转换 41
第5章 想象构建的社会环境 49
文学讨论 52
课堂案例 57
共同体的创建 64
第6章 实践教育学 67
实践原则 70
一次班级阅读活动 73
想象构建的课堂 86
第7章 教学策略 89
学校中的协作支持 93
各年级中协作支持的案例 95
教学选择：将课堂视作一项活动 100
可行性 105
不间断评估：生成性目标 106
第8章 特殊学生的文学教学 111
阅览室 114
9年级英语课：有特殊需要的学生教学 118
洛弗尔中学：城市贫民区的课堂教学 121
306高中：双语与非母语英语课程 126
想象构建 130
第9章 文学概念和词汇的学习 133
想象构建课堂中的文学知识 135
施教时机 138
第10章 跨学科课程中的文学 147
学科课程中引入文学思维 150
跨学科课程中文学整合的方法：小组合作 154
文学与写作 156
第11章 结语：学校与生活中的文学 159
后记：教师的反思 164
参考文献 170
关于作者 179