译者小言 1
著者序言 1
第一章 教育家的普通生活形式 1
一 教育家的种种意义 1
二 教育行为的本质 7
三 假教育行为 13
四 类型的生活形式 15
五 柏斯忒罗齐之社会的生活形式 22
六 教育学的教员与教育的教员 25
七 对於社会性格的生活形式的教育家地位所下较正确的规定 27
第二章 教育家性质的主要特徵 39
一 教育家性质的界说所具之特徵 39
二 第一特徵 41
三 第二特徵 46
四 第三特徵 50
五 第四特徵 57
六 结论 65
七 精神的天赋之大乐天性 68
八 信仰的基础 71
第三章 教员的教育家 73
一 外界的区别 74
二 物的注重与人的注重 75
三 领袖学级的技能 86
四 价值充满 89
五 结论 91
六 人格的要求 93
第四章 教员养成 97
一 第一条基本要求 97
二 学校形式与第一条要求 99
三 第二条基本要求 103
四 第三条基本要求 108
五 第四条基本要求 115
六 教员教育之外部组织 129