《孤独症谱系障碍 家长及专业人员指南》PDF下载

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  • 作  者:(英)洛娜·温著;孙敦科译
  • 出 版 社:北京:华夏出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:9787508076584
  • 页数:217 页
图书介绍:作为世界知名的精神病学领域的专家,作者以多年的临床经验和孤独症患者母亲的双重身份,在本书中系统地介绍了孤独症谱系障碍的本质及特征,并提供了针对不同年龄段患者的教育、康复、安置的方法和途径。该书是作者几十年研究成果的呈现,也凝聚了作者在与孤独症人士相处过程中的经验和体会。原书的被誉为“实用的经典教材”,是孤独症谱系障碍科普图书的典型代表。

第一部分 孤独症谱系障碍描述 3

第一章 历史 3

有关孤独症谱系障碍概念的演变 7

第二章 孤独症谱系障碍的本质 10

第三章 诊断 13

孤独症谱系障碍的各个亚群 14

第四章 孤独症谱系障碍儿童的行为表现 18

婴儿期行为 18

可诊断为孤独症谱系障碍的行为 20

社会互动方面的障碍 20

沟通方面的障碍 23

想象力方面的障碍 29

重复刻板的活动 30

其他的行为特征 33

动作 33

对感觉刺激的反应 35

焦虑与特殊恐惧 37

注意力与动机 38

特殊技能 38

不恰当行为 39

癫痫发作 41

成长过程中的变化 42

第五章 孤独症谱系障碍儿童知多少? 44

患病率 44

数量在增加吗? 45

发病年龄 46

男孩与女孩的比例 47

父母的职业 48

第六章 与孤独症谱系障碍或孤独症样行为相关联的疾病 49

一般的学习障碍 50

雷特氏综合征 51

脆性X综合征 52

获得性癫痫失语综合征 52

其他的神经疾病 53

严重的听力障碍 54

严重的视觉障碍 54

发展性语言障碍 55

语义-语用障碍 56

注意力、动作协调及知觉障碍 56

选择性缄默 57

各种精神疾病 57

剥夺的后果 59

第七章 孤独症谱系障碍的病因 61

先天性病因 62

大脑病变 63

心理功能失调 64

第二部分 帮助的途径 67

第八章 了解时间与空间 67

第九章 三合一障碍 73

社会互动 73

发展社会性接触 73

旅行、度假与社交场合 75

沟通 77

想象力 79

抵制变化与重复活动 79

第十章 减少不恰当行为 83

一般原则 83

发脾气与攻击性行为 87

药物使用 89

破坏与乱动他人的物品 90

自伤行为 92

好动与多动 94

在社会上令人窘迫的行为 95

特殊的恐惧 97

缺乏对真正危险的惧怕 100

刻板动作 101

进食问题 102

睡眠问题 104

安静、退缩的孩子 105

第十一章 基本技能教学 107

一般原则 107

技能发展模式 109

鼓励合作 109

训练上厕所 113

生活自理 114

帮助家务 116

玩具与游戏 117

体育活动 119

有重度学习障碍的儿童 120

身体健康 121

第十二章 有孤独症谱系障碍的婴儿 124

第十三章 仍然不能独立的青少年及成人 126

青少年 126

不适当行为 126

教育 127

休闲活动 127

性的发育 128

成人 129

就业 129

离开家庭 130

第十四章 能力较高的儿童、青少年及成人 131

定义及诊断 131

儿童期 132

在家和在学校的种种问题 132

让生活过得轻松些 133

青春期 137

独立的愿望 137

意识到自己有残疾 139

友谊与两性关系 140

因考试而产生的压力 142

成人生活 142

居住 143

就业 143

婚姻 145

精神疾病 146

过失及犯罪行为 148

与“正常”的界线 150

第十五章 兄弟姐妹问题 151

第十六章 家长面临的问题 154

第十七章 专业人员的作用 160

家庭医生 160

躯体疾病与残疾的治疗 161

儿科医生与精神科医生 162

诊断与医学研究 162

与家长一起讨论 163

精神紊乱的治疗 164

药物处方 164

牙科医生 164

临床心理学家 165

评估 165

行为管理 165

咨询 165

社会工作者 165

教育心理学家 166

教师 166

言语与语言治疗师 167

其他治疗师 167

各类顾问 168

日托中心的工作人员 170

寄宿中心的工作人员 170

“有效治疗方法”的鼓吹者 170

第十八章 为儿童和成人提供的服务 173

诊断与评估 173

身体疾病的医疗服务 174

精神科服务 174

牙科服务 175

临床心理学 175

各种社会服务 176

为家长提供实用的建议 177

学前机构 178

教育服务 178

随班就读,还是上特殊学校? 179

特殊学校 181

上寄宿学校 183

非正统的教育方法 184

对特殊教育需要与“认定表的发放” 185

国家课程纲要 186

言语与语言治疗 187

物理治疗与作业治疗 187

音乐疗法与其他特殊治疗 187

就业服务 188

喘息驿站 189

成人的寄宿护理 189

如何寻找与评价服务设施 191

志愿者协会的作用 192

英国全国孤独症协会 192

地方孤独症协会 194

其他志愿团体 195

后记 196

推荐资源 197

附录1:论文拾珠 202

附录2:最新观点 208

译后记 213