序论 认识学前儿童数学教育概论 1
第一章 认识幼儿园数学教育 17
第一节 幼儿园数学教育的意义、任务 17
第二节 幼儿园数学教育的目标 22
第三节 幼儿园数学教育的内容 28
第四节 幼儿园数学教育的方法 33
第二章 物体分类、排序和比较多少的教学 44
第一节 认识集合、对应的基础知识的教学 44
第二节 物体分类的教学 48
第三节 比较两组物体多少的教学 51
第四节 物体排序的教学 52
第三章 认识数的教学 57
第一节 认识自然数基础知识的教学 57
第二节 对数的认知特点 62
第三节 认识“1”和“许多”的教学 65
第四节 认识10以内基数的教学 67
第五节 认识10以内序数的教学 73
第六节 认识10以内数的组成的教学 75
第七节 认读和书写阿拉伯数字的教学 79
第四章10以内运算能力的教学 84
第一节 认识整数加、减法基础知识的教学 84
第二节 儿童学习加法和减法的特点 86
第三节 怎样教儿童10以内的加法和减法 100
第五章 认识量的教学 108
第一节 初步认识量的基础知识 108
第二节 学前儿童对量的感知特点 118
第三节 认识量的教学 120
第六章 认识几何形体的教学 130
第一节 初步认识几何形体的基础知识 130
第二节 儿童对几何形体的认知特点 141
第三节 认识平面图形的教学 143
第四节 等分的教学 148
第五节 认识几何体的教学 152
第七章 认识空间方位和时间的教学 161
第一节 认识空间方位的教学 161
第二节 认识时间的教学 169
第八章 幼儿园数学教育的设计与组织实施 176
第一节 幼儿园数学教育的设计 176
第二节 幼儿园数学教育的组织与实施 183
第三节 幼儿园数学教育的计划和记录 188
第四节 幼儿园数学教育活动的评价 192
参考文献 206