第1章 语文研究性学习概述 1
第一节 语文研究性学习提出的背景 1
第二节 语文研究性学习的主要特点 8
第三节 语文研究性学习的目标 16
第四节 语文研究性学习的原则 22
第五节 语文研究性学习的基本程序 27
第2章 语文研究性学习的常见类型（上） 38
第一节 单篇课文的研究性学习 38
第二节 多篇课文的研究性学习 56
第三节 学科渗透式研究性学习 69
第3章 语文研究性学习的常见类型（下） 79
第一节 资料性研究性学习 79
第二节 专题性研究性学习 90
第三节 社会调查式研究性学习 99
第四节 基于信息技术的研究性学习 113
第4章 语文研究性学习的评价 125
第一节 语文研究性学习评价的价值取向 125
第二节 语文研究性学习的评价内容和方式 133
第5章 语文研究性学习的管理 142
第一节 语文研究性学习的组织管理 142
第二节 语文研究性学习的过程管理 155
第三节 语文研究性学习的档案管理 162
第四节 语文研究性学习的保障措施 174
第6章 语文研究性学习与教师素质 181
第一节 教师观念的转变 181
第二节 教师的角色转变 188
第三节 教师素质的养成 194
第7章 语文研究性学习中应当注意的几个问题 203
第一节 语文研究性学习与创造性思维能力的培养 203
第二节 语文研究性学习与阅读能力的培养 213
第三节 语文研究性学习与写作能力的培养 219
第四节 语文研究性学习与口语交际能力的培养 223
第五节 语文研究性学习与接受式学习 229
第六节 语文研究性学习的误区及其对策 236
附录 242
一、语文研究性学习经验集萃 242
二、语文研究性学习课题选题参考 265
主要参考文献 268
后记 269