前言 1
一、如何定位《生活与哲学》 1
二、《生活与哲学》教材的突出特点 1
三、《生活与哲学》教材的设计思路 5
四、如何使用《生活与哲学》教材 5
五、总体教学建议与课时安排 7
六、教学评价建议 9
第一单元 生活智慧与时代精神 12
一、本单元的地位 12
二、本单元的内容结构 12
第一课 美好生活的向导 13
一、教育教学目标 13
二、教学内容分析 14
三、教学重点与难点分析 18
四、教学资源链接 21
五、自我测评及思考提示 25
第二课 百舸争流的思想 27
一、教育教学目标 27
二、教学内容分析 28
三、教学重点与难点分析 32
四、教学资源链接 40
五、自我测评及思考提示 45
第三课 时代精神的精华 47
一、教育教学目标 47
二、教学内容分析 48
三、教学重点与难点分析 54
四、教学资源链接 59
五、自我测评及思考提示 66
综合探究 走进哲学 问辩人生 68
一、设计意图 68
二、内容结构与目标分析 68
三、操作建议 70
四、教学资源链接 71
第二单元 探索世界与追求真理 76
一、本单元的地位 76
二、本单元的内容结构 76
第四课 探究世界的本质 77
一、教育教学目标 77
二、教学内容分析 78
三、教学重点与难点分析 84
四、教学资源链接 91
五、自我测评及思考提示 99
第五课 把握思维的奥妙 100
一、教育教学目标 100
二、教学内容分析 101
三、教学重点与难点分析 106
四、教学资源链接 111
五、自我测评及思考提示 118
第六课 求索真理的历程 120
一、教育教学目标 120
二、教学内容分析 121
三、教学重点与难点分析 126
四、教学资源链接 131
五、自我测评及思考提示 135
综合探究 与时俱进 求真务实 139
一、设计意图 139
二、内容结构与目标分析 139
三、操作建议 140
四、教学资源链接 141
第三单元 思想方法与创新意识 147
一、本单元的地位 147
二、本单元的内容结构 147
第七课 唯物辩证法的联系观 148
一、教育教学目标 148
二、教学内容分析 149
三、教学重点与难点分析 154
四、教学资源链接 160
五、自我测评及思考提示 163
第八课 唯物辩证法的发展观 166
一、教育教学目标 166
二、教学内容分析 167
三、教学重点与难点分析 173
四、教学资源链接 175
五、自我测评及思考提示 178
第九课 唯物辩证法的实质与核心 180
一、教育教学目标 180
二、教学内容分析 181
三、教学重点与难点分析 188
四、教学资源链接 194
五、自我测评及思考提示 196
第十课 创新意识与社会进步 199
一、教育教学目标 199
二、教学内容分析 200
三、教学重点与难点分析 205
四、教学资源链接 209
五、自我测评及思考提示 214
综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学 217
一、设计意图 217
二、内容结构与目标分析 217
三、操作建议 218
四、教学资源链接 220
第四单元 认识社会与价值选择 226
一、本单元的地位 226
二、本单元的内容结构 226
第十一课 寻觅社会的真谛 227
一、教育教学目标 227
二、教学内容分析 228
三、教学重点与难点分析 236
四、教学资源链接 243
五、自我测评及思考提示 246
第十二课 实现人生的价值 250
一、教育教学目标 250
二、教学内容分析 252
三、教学重点与难点分析 261
四、教学资源链接 266
五、自我测评及思考提示 273
综合探究 坚定理想 铸就辉煌 276
一、设计意图 276
二、内容结构与目标分析 276
三、操作建议 278
四、教学资源链接 280