第1章 梦中男孩儿 你在期待什么？ 1
写在前面的话 6
拥有男孩儿是长久以来的梦想 8
到底是个男孩儿还是女孩儿？ 13
梦想：关于我们的希冀和担心 19
你记忆中的男孩儿 22
如何养育一个你梦想中的男孩儿？ 28
现在想象一下你自己：男孩儿的父母 34
第2章 爱之初体验 你的小宝贝：从出生到18个月 39
爱上你的儿子 47
依恋：约翰·鲍尔比和一个“感情出奇淡漠的”男孩儿 59
你是儿子的一切 62
叫醒电话：儿子埃文和妈妈爱丽丝 66
你的脸是儿子的一面镜子 67
安全型依恋：“我的妈妈和爸爸跟我在一起吗？” 68
15个月时的安全型依恋 76
男孩儿和依恋 78
男孩儿有何不同：巨大的个体差异和更慢的发育进程 80
3个重要的脑机制方面的差异 81
男孩儿以不同的方式观察世界 84
男孩儿的听力不如女孩儿 85
男孩儿不能像女孩儿那样快速地学会语言或者有效地使用语言 86
父母对男孩儿和女孩儿的感知差异 87
第3章 冲出怀抱 蹒跚学步的惊喜：从18个月到3岁 89
泰勒：任性与执著 105
应对男孩儿的活力和自我认同需求 107
拉斯提：活力显现 108
依恋：第二幕 114
达里尔：一个被动的男孩儿 120
兔宝宝，毛绒被和泰迪熊 123
语言：不同的时间表，相同的挫折经历 129
自闭症和言语障碍 136
男孩儿的语言之殇：无言以对！ 137
让男孩儿成为独立的自我 145
第4章 回归野性：强大的小男孩儿 从3岁到4岁 147
德瑞克：是暴力还是检验？ 151
男孩儿的能量：让父母害怕，让自己受伤 163
男孩儿的活动，攻击游戏和真正的攻击行为 165
团体中的男孩儿：找到自己的位置 175
性别定向的社会性游戏 176
马丁和弗兰克：足球、摔跤和撕咬 180
一个非同寻常的、生机勃勃的、充满魔力的年纪 187
驯服日常生活中的巨龙：了解尿床、噩梦、啃拇指和手淫 188
品味在一起时的那些温馨又喧闹的时光 192
爸爸：参与抑或旁观 195
爸爸，来玩儿吧，来呀，来呀！ 197
体谅他的恐惧 199
不必刻意地磨炼他 201
第5章 准备好了吗？要上学啦 从5岁到7岁 203
发展与环境的契合，抑或冲突 208
男孩儿什么时候能准备好上学？ 218
学前班已经变了，但是男孩儿们没有变 220
学前班的变化对男孩儿们产生了什么影响 224
吉夫和伊恩：富有挑战性的变化 226
发展中的自我调控：学会自我控制和协作 235
一位妈妈的噩梦：匆忙作出的判断、诊断，以及不必要的医治 240
学前班里男孩儿社会的排他、矛盾、地位和等级制 245
男孩儿的故事，男孩儿的谈话：残忍、奇妙和有趣 254
阅读课程：男孩儿的发展性困难 259
一二年级男孩儿的挑战是什么？ 261
跳出“男孩儿的牢笼” 264
接受男孩儿的能量和智慧：有效的课堂环境 266
后记 开始独立生活 269
致谢 275