第一章 网络学习行为内涵 1
第一节 心理学关于行为的一般模型 1
一、心理学经典行为理论 1
二、社会认知理论的行为模型 4
第二节 行为科学的行为模型 6
第三节 网络学习行为概念解析 12
一、学习的定义 12
二、学习的分类 12
三、网络学习行为内涵 14
第二章 网络学习行为影响因素分析 17
第一节 研究方法 17
一、观察实验设计 18
二、观察结果 19
第二节 影响网络学习行为的因素分析 20
一、问卷调查的一般结果 21
二、个体传记特点影响分析 23
三、心理特质影响分析 28
四、环境影响分析 37
第三章 网络问题学习行为 42
第一节 网络问题学习行为概念的界定 42
第二节 网络问题学习行为的表现和触发因素 44
第三节 动机问题触发网络问题学习行为的研究 45
第四节 情绪问题触发网络问题学习行为的研究 47
第五节 改善和矫正网络问题学习行为的方法 49
一、动机激发和维持 49
二、消极情绪调节 50
三、强化与积极行为支持 51
四、学习策略训练 53
五、案例及网络学习者的问答 53
第四章 网络学习行为分类模型及概念模型 57
第一节 模型及建模 57
一、一般概念 57
二、网络学习行为模型 58
第二节 学习行为OCCP分类模型 59
一、学习行为分类的意义 59
二、学习行为分类研究的现状 60
三、学习行为的OCCP层次化模型 61
四、OCCP描述实例 64
第三节 网络学习行为及其S-F-T三维分类模型 72
一、行为结构层次维度——OCCP for e-learning 73
二、行为方式维度——交互方式 73
三、行为功能维度——信息操作 74
第四节 网络学习行为系统概念模型 75
一、构建策略 76
二、概念模型图 78
第五节 概念模型校验 87
第五章 网络学习行为信息模型 89
第一节 网络学习行为信息模型 91
一、网络学习行为信息模型构建策略 92
二、网络学习行为中的行为单元与行为流 93
三、网络学习行为信息模型 95
第二节 网络学习行为信息建模XML绑定 102
第三节 网络学习行为描述实例 104
第六章 网络学习行为分析原型系统 105
第一节 原型系统功能需求 106
第二节 总体结构 107
第三节 设计与实现 108
一、数据采集模块 108
二、数据处理模块 112
三、数据分析模块 114
第四节 应用举例 118
一、《单片机原理和接口技术》网络课程简介 119
二、观察记录 119
三、数据采集和数据处理 123
四、数据分析 125
参考文献 128
附录一 网络学习行为信息模型XML绑定规范：XML Schema 132
附录二 网络学习行为信息模型词汇表 139
附录三 《单片机原理和接口技术》网络课程学习的XML描述实例 140