第一篇 现代学校管理评价总论 3
第一章 学校管理概述 3
第一节 管理的特性 3
第二节 学校管理的涵义 8
第三节 学校组织与学位管理 10
第四节 教育改革与学校管理 11
第二章 我国新时期的教育方针 13
第一节 我国教育方针的沿革 13
第二节 新时期教育方针的研讨 15
第三节 全面理解新时期的教育方针 19
第三章 教育思想与学校管理 27
第一节 教育思想的含义及其与学校管理的关系 27
第二节 正确评价传统教育思想 28
第三节 树立正确的教育思想 31
第四章 学校管理体制 40
第一节 我国学校内部领导体制的演变 40
第二节 校长负责制 43
第四节 学校管理机构 53
第五节 学校管理制度 55
第六节 学校内部管理体制改革 57
第五章 学校管理的一般规律与优化管理过程 71
第一节 学校管理的一般规律 71
第三节 优化的学校管理过程 82
第六章 学校管理的基本原则 86
第一节 国内外提到的学校管理原则 86
第二节 学校管理的基本原则 91
第七章 学校管理多元评价的内涵和特征 103
第一节 多元评价的内涵 103
第二节 多元评价的特征 103
第三节 多元评价的意义 105
第八章 教学管理多元评价的价值取向的评价观 108
第一节 多元评价的价值取向 108
第二节 多元评价的评价观 110
第九章 学校管理多元评价的基本原则 112
第一节 面向未来面向发展 112
第二节 以个性和创新素质为重点 112
第三节 弘扬评价对象主体性 113
第四节 重视质性评价 114
第五节 重视评价过程 115
第六节 坚持评价情境性和评价方式多样化 116
第十章 学校管理评价新理念 118
第一节 审视思考——学校管理的多维透析 118
第二节 校本管理——学校管理的崭新理念 134
第三节 战略管理——学校管理成功的关键 151
第四节 组织形式——学校组织模式的分析 167
第五节 学校课程——学校办学宗旨的体现 191
第六节 人力资源——学校发展的核心支撑 206
第七节 学校评价——学校发展的助推器 225
第八节 管理变革——学校管理的热门话题 241
第九节 创新管理——学校管理的不竭动力 257
第十节 校长修炼——学校管理成功的基石 274
第二篇 现代学校创新管理 291
第一章 校长自我管理 291
第一节 校长自我管理的特征和原因 291
第二节 认识校长的地位 296
第三节 具备校长的素质 297
第四节 履行校长的职责 304
第五节 讲究领导艺术 308
第六节 重视进修提高 314
第七节 建立校长威信 315
第八节 校长自我管理的方法 318
第二章 学校教师管理 324
第一节 学校教师管理的意义 324
第二节 现代教师的基本素质 325
第三节 学校教师的任用与培养 328
第四节 学校教师的绩效评价 332
第五节 教师人事制度改革 337
第六节 教师管理范式的现代转向 341
第三章 学生管理 368
第一节 学生管理概述 368
第二节 学生常规管理 374