第一章 二桥中学的历程 1
第一节 从传统薄弱学校到全国“课改明星” 2
一、二桥中学的历史回顾 2
二、教学改革的背景 3
三、华丽转身后的二桥中学 7
第二节 城市学校课改的一面旗帜 9
一、特色型生本教育：激活学生主动发展的源动力 9
二、“一二四”课堂模式：学校发展新动力 17
三、“本土化改造”的样板 26
第二章“阳光教育”的探索之路 35
第一节 寻找课改的突破口 36
一、痛苦中摸索 36
二、学习课改名校的得与失 39
第二节 从突破到突围 48
一、探索属于自己的路 48
二、前进与收获 51
第三章 张金豹的阳光教育理念 62
第一节 打造“阳光校园” 63
一、创建市“绿色学校” 65
二、开展社团活动，促进特色发展 69
三、实施校本课程，强化学生修身教育 73
第二节 创设“阳光课堂” 81
一、实施教学案改革 82
二、每节课都是示范课 85
三、开始合作性学习和生本教育 89
第三节 培养“阳光少年” 99
一、培养“阳光心态” 100
二、组建少年警校 104
三、评选“阳光少年” 105
第四章 阳光教育“一二四”教学模式解读 111
第一节“一二四”教学模式的含义 112
一、一个中心 112
二、两个关键 121
三、四个环节 125
第二节“一二四”教学模式的形成 149
一、以生本合作为特色的“一二四”教学模式 150
二、“一二四”教学模式焕发光彩 154
第五章 阳光教育的成功 160
第一节 阳光教育根植于土壤之中 161
一、阳光管理，铸就名校 162
二、率先垂范，提高干部执行能力 164
三、搭好平台，促进教师专业发展 168
第二节 阳光教育服务于每个师生 174
一、抓实校本研修和校外培训 175
二、教师集体备课 183
三、组织教师“自己的教代会” 188
四、提升教师个人幸福指数 193
第三节 阳光教育的团队作用 198
一、全体教师齐动员 198
二、全校教师访万家 200
第六章 透视二桥中学 209
第一节 城市教育课改的成功 210
一、教育课改要持之以恒，坚持到底 213
二、不照搬模式，探索出一条适合自己的发展道路 217
第二节 专家学者聚焦“二桥经验” 218
第三节 二桥中学受新闻媒体关注 221
结束语 244
主要参考文献 245
附录 246