第一章 青少年创新思维教育 2
创造教育的来源和构想 2
创造性思维的含义与特征 14
实施创造性教育的作用 17
发散思维的培养 26
想象力的培养 30
联想能力的培养 32
灵感的捕捉训练 36
发明创造活动的基本要求 39
创造与创造力的发掘 44
创造性人才的基本特征 49
第二章 青少年创新素质教育 54
培养创造力是素质教育的核心 54
青少年创造性思维对素质教育的重要性 60
青少年创新素质教育的意义和原则 63
创造教育与素质教育的区别 70
教育评价与青少年创造素质培养 75
素质教育与创新教育的路径选择 78
青少年的创造性思维及培养 83
在素质教育中培养青少年的创造性思维 88
综合实践活动课对青少年创造素质的培养 92
物理教学与青少年创造素质的培养 95
地理教学对青少年创造能力的培养 100
学校创新教育与创新型人才的培养 106
第三章 青少年创新技法学习 114
发现创造法 114
突破思维创造法 118
联想创造法 122
主体附加创造法 127
异类组合创造法 132
反面突破创造法 138
移植创造法 142
音乐创造法 146
突破原型创造法 152
色彩创造法 155
微缩创造法 160
适应需求创造法 165
希望发明创造法 168
缺点列举创造法 171
U型发明创造法 174
类比创造法 176
第四章 青少年创新智能训练 180
巧妙组合智能训练 180
无限放大智能训练 184
压缩浓缩思维训练 187
学习模仿思维训练 190
改进提高思维训练 193
变化改进思维训练 196
思考定型思维训练 200
吸收移植思维训练 203
事物联想思维训练 207
逆向思维提高训练 210
物品替代思维训练 213