引言 1
第一章 态度与态度改变 4
第一节 态度 4
第二节 态度改变 17
第三节 道德态度与道德教育态度 25
第二章 高校德育影响因素及其具体变量的态度阐释 34
第一节 态度改变说服研究的历史考察 34
第二节 霍夫兰德态度改变说服模型的基本内容 40
第三节 高校德育影响因素及其变量 44
第三章 高校德育工作者 64
第一节 权威性的失落与重构 64
第二节 可靠性的失落与重构 74
第三节 喜爱性的失落与重构 88
第四章“90后”大学生 99
第一节 道德信奉的现状与问题 99
第二节 道德免疫力的缺乏与培育 117
第三节 个人因素的复杂与启示 129
第五章 高校德育信息 147
第一节 高标和底线的偏误与矫治 147
第二节 情感的缺失与弥补 158
第三节 单面的缺陷与双面的价值 169
第四节 重复与新颖的张力 182
第六章 高校德育情境 190
第一节 预警的忽略与重建 190
第二节 分心的不当与矫治 196
第三节 强化的负向与规避 203
参考文献 224
后记 226