第一章 儿童科学启蒙教育活动概论 1
第一节 儿童科学启蒙教育活动综述 1
一、儿童科学启蒙教育活动的认知 1
二、儿童科学启蒙教育活动研究情况 2
三、儿童科学启蒙教育活动在实践中面临的新挑战 7
第二节 儿童科学启蒙教育活动的理论基础 9
一儿童认知发展的特征 9
二、儿童科学启蒙教育活动的教育学理论 11
第三节 儿童科学启蒙教育活动的目标和内容 15
一、儿童科学启蒙教育活动目标的构成 15
二、儿童科学启蒙教育活动的类别 18
三、儿童科学启蒙教育活动的内容 19
四、教学目标和内容需求化及其途径 22
第四节 儿童科学启蒙教育活动评价 24
一、儿童科学启蒙教育活动的评价理念 24
二、儿童科学启蒙教育活动评价的实施 27
第二章 儿童科学启蒙教育活动一：儿童科学情景游戏 31
第一节 儿童科学情景游戏概述 31
一、儿童科学情景游戏的特点 31
二、儿童科学情景游戏的内容和功能 34
三、儿童科学情景游戏的类型 37
第二节 儿童科学情景游戏的设计与组织 38
一、儿童科学情景游戏主题的选择 38
二、儿童科学情景游戏材料的选择 41
三、儿童科学情景游戏过程的设计 44
第三节 儿童科学情景游戏的具体指导 46
一、儿童科学情景游戏的过程指导 46
二、教师指导的策略 47
第四节 儿童科学情景游戏案例 49
案例1：红黄蓝对对碰 49
案例2：S、N贴贴贴 52
案例3：“除湿宝”大作战 55
案例4：快乐洗刷刷 58
案例5：转动的风扇 61
案例6：小蝌蚪成长记 64
案例7：快乐的小磁铁 67
案例8：摇摆的天平 70
案例9：时间之旅 72
第三章 儿童科学启蒙教育活动二：儿童科普活动 76
第一节 儿童科普活动概述 76
一、儿童科普活动的特点 76
二、儿童科普活动的内容和功能 78
三、儿童科普活动的类型 80
四、儿童科普活动的流程 81
第二节 儿童科普活动的设计与组织 83
一、儿童科普活动的主题选择 83
二、儿童科普活动的方案设计 85
三、儿童科普活动实施的前期培训 90
四、儿童科普活动资料的整理与积累 92
第三节 儿童科普活动的总结与交流 94
一、儿童科普活动的总结 94
二、儿童科普活动的交流 95
三、生成新的儿童科普活动 96
第四节 儿童科普活动案例 97
案例1：调味品探索之旅 97
案例2：种子宝宝大探秘 103
案例3：小“纸”大学问，娃娃探“纸”在行动 106
案例4：“小车轮大梦想”汽车科普系列活动 112
案例5：农作物体验——我能行 117
案例6：“垃圾分类”齐认识活动 121
案例7：“二十四节气与我同行”科普活动 127
案例8：让我们一起来探月 131
第四章 儿童科学启蒙教育活动三：儿童科学探究活动 139
第一节 儿童科学探究活动概述 139
一、儿童科学探究活动的特点 139
二、儿童科学探究活动的内容和功能 140
三、儿童科学探究活动的类型 142
第二节 儿童科学探究活动的设计与组织 144
一、儿童科学探究活动主题选择的原则 144
二、儿童科学探究活动内容的来源和途径 146
三、儿童科学探究活动方案的设计 148
四、儿童科学探究活动的记录 150
五、儿童科学探究活动的探究方法 153
第三节 儿童科学探究活动的具体指导 155
一、教师指导的原则 155
二、教师预先的尝试 157
三、教师指导的策略 159
第四节 儿童科学探究活动案例 161
案例1：动物类 161
案例2：植物类 182
案例3：人体手指类 198
案例4：声音类 216
案例5：制作类 233
参考文献 253
索引 255
后记 257