〈序〉迈向民主科学艺术与开放信仰之旅 1
第一章 绪论——方法论的重要及如何研究 13
第二章 归纳法及其正当性问题 19
前 言——完全归纳与数学归纳法不能称为归纳法 20
第一节 枚举归纳法与问卷调查、抽样检验 23
（一）过於不充分统计与偏差统计的谬误 23
（二）舆论·民意测验·问卷调查 29
第二节 类比与类比论证 36
（一）类比与比喻——民主与制衡 37
（二）类比论证——火星上有生物吗？ 44
（三）虚拟类比的谬误——东西德与海峡两岸 49
第三节 统计三段论 52
（一）医生动手术成功的机会与Z值的意义 53
（二）急剧变动即是运气与偶然 59
（三）历史与人生经常在偶然的小关节处大拐弯 60
（四）人生的意义之——充实自己，掌握偶然 62
（五）统计概率的意义与浪漫的人生 64
（六）不完美的世界与创新 67
第四节 弥尔因果归纳法 69
（一）取同法——保力达P加米酒 70
（二）差异法——实验组与控制组 73
（三）同异联用法——比较不同文化的差异 77
（四）剩馀法——发现海王星 79
（五）共变法——潮汐为何形成 82
（六）弥尔归纳法的讨论与批评 86
第五节 一因与多因——如何分析事件 88
（一）各门学科都是原因 88
（二）大陆沦陷的原因 89
第六节 结语 92
（一）演绎法与归纳法之比较 92
（二）归纳法的正当性问题 94
（三）历史教训与归纳——概然性与必然性 99
第三章 科学方法论 109
前言 110
第一节 科学的价值·结构与特性 112
（一）科学的价值 112
（二）结构与特性——公有性·互为主观性 117
第二节 科学知识如何成长及其结构之分析 126
（一）语言层次——意义的意义 126
（二）逻辑层次——否证·科学解释·如何修正 136
（三）心理及行为层次——典范论 165
（四）社会文化层次——传统的限制与利益的诱导 174
第三节 科学研究的步骤 178
（一）观察研究现存理论与经验资料 180
（二）寻找及认清问题——真问题与假问题 180
（三）搜集与问题息息相关的资料 181
（四）分类与定量 182
（五）提出初步工作假设或粗略的架构 185
（六）演绎出系统理论及科学预测 187
（七）检验——检证·印证·否证 188
（八）应用 193
（九）警察办案 193
第四节 读书报告或论文写作方法 196
第五节 科学理论的评鉴标準——什么是真理与如何决策 206
（一）语言表达的清晰度 208
（二）合逻辑——一致性 211
（三）融贯程度 212
（四）假设与理论的简单性 213
（五）解释经验事实的包容性及预测能力 214
（六）前瞻性与美好可实现的远景 215
（七）直觉与感受 217
（八）可检验性·经验内容的丰富·预测力·符合性 218
（九）实效性·实践性·公民表决 223
（十）最大多数人的同意、接受与使用 230
（十一）西瓜靠大边——短期利益的诱导 234
（十二）结语：决策科学民主化·相对真理·假理 234
第六节 科学精神与态度 242
结语 246
第四章 创造想像力的培养 253
前言——兴趣·关怀·热情与灵感 253
第一节 为何会产生灵感与原创性 ——兼论传统教育的流弊 256
第二节 创造力与想像力的训练 263
（一）破除培养创造力的心理障碍 264
（二）从生理及日常生活的行为间接训练创造力 267
（三）转移论点的思考 273
（四）反惯性思考方式的训练 276
（五）揭露预设及批评预设 279
（六）自由联想力的训练 283
（七）脑力激盪与工商管理 285
第三节文学类比——创造想像力再训练 287
（一）明喻 288
（二）隐喻 290
（三）拟人化·寓意·寓言 294
（四）爱之颂 297
（五）习作 303
第五章 辨证逻辑·想像·科学方法 311
第一节 何谓正反合 311
第二节 辩证三定律 322
（一）对立统一律 323
（二）质量互变律 323
（三）否定之否定律 324
第三节 辩证逻辑·价值逻辑·科学方法 328
第六章 结论——迈向民主科学艺术与开放信仰之旅 333
（一）演绎论证·内含结论的谬误与人生的真谛 333
（二）自然与人文社会科学研究方法的差异 341
（三）逻辑·科学方法与价值 348
（四）逻辑与道 350
（五）口号·意识·常识与科学知识 354
（六）我国逻辑现状与当代哲学界 356
（七）逻辑思考是迈向民主科学艺术与开放信仰的基础 357
（八）传统与现代的整合——创新与实践行动 365
收场白 377
单纯率真的感情·青春活泼的笑声 378
谢幕 391