前言 1
总论：穿越历史与未来的艺术教育&钱初熹 1
议题一 21世纪美术教育的国际对话 17
通过艺术融入教育创造和谐共处的生存空间&德蕾莎·爱卡（葡萄牙） 17
阐明视觉文化艺术教育&保罗·邓肯（美国） 35
21世纪日本美术鉴赏教育的新趋势&石崎和宏、王文纯（日本） 43
从表征到表达：幼儿园阶段的视觉语言发展&安德烈·卡帕提、安葛恩·格罗尔（匈牙利） 58
数字化美术教科书的发展探析&管慧勇、鲍娴 67
中国高校新媒体艺术教学的现状与发展方向&狄智奋 78
学校新媒体艺术教育的创新发展&徐耘春 89
大数据时代下我国美术教师教育的创新与发展&李静 107
德国大学及艺术学院对艺术教师培训的新定位：走进教学与学习情境中的感知艺术&毕吉特·茵格尔（德国） 119
中欧高等美术教师教育比较研究的调查综述&汪洋 135
培养学生审美素养与创造力的美术欣赏教育研究&毛巧 147
大数据时代中的美术馆公共教育服务&温虹 159
博物馆教育：过程中的学习空间——美国迪美博物馆的学生导览与教师培训项目&朱莺 172
议题二 传统文化的守正创新 189
国学与传统艺术教育&汪涤 189
山水画教育与文化身份认同&郑文 200
中国工艺美术与学校美术教育创新发展&张晶 211
促进下一代工艺教育的研究——科学·技术·艺术的协作与国际共同研究网络的形成&佐藤昌彦（日本） 222
韩国学校教育的国际化、传统文化教育和美术教育&金香美（韩国） 231
文化遗产教育的新视域：基于美国的经验&毛毅静 241
民国时期中学美术教科书中的传统文化&万竹青 254
以传统文化创新为核心的中日中小学美术教育的比较研究&饶丹 268
全球化背景下的世界文化遗产美术教育&王晔 281
可持续发展的非物质文化遗产美术教育&颜慧珍 295
“一带一路”视阈下的传统文化回归与当代新疆少数民族美术教育研究&阿卜杜凯尤木·麦麦提 308
中国古典园林创新型课程与教学研究&刘玉蓉 316
基于美术核心素养的馆校结合鉴赏教学研究&李雅煊 328
后记 338