砖石铺路，以待督导方法美玉（自序） 1
第1章 教育督导方法论概述 1
1.1教育督导概述 1
1.2教育督导评估方法论基本概念 5
1.3教育督导的组织实施 12
1.4教育督导常用方法体系 15
1.5教育督导评估方法与其他学科方法的调查比较 25
第2章 教育督导的系统思想分析法 28
2.1教育督导运用系统思想分析法的步骤与案例 29
2.2宏观与微观教育系统结构要素的系统思想分析 32
2.3学校建章立制初态的系统思想分析法 40
2.4学校教育信息化的系统思想分析法 44
第3章 教育督导指标体系逻辑分析法与层次分析法 51
3.1教育督导指标体系概述 51
3.2学校制定发展规划与自评指标体系时运用的逻辑方法 56
3.3建立教育信息化专项督导评估指标体系运用的逻辑方法 64
3.4建立教育信息化督导指标体系运用的层次分析法 71
第4章 教育督导运用的实验法与行动研究法 78
4.1教育实验法概述 78
4.2MF中学学生超重与肥胖干预的单组实验 87
4.3教育行动研究法概述 91
4.4教育信息化指标体系的八校试评估行动研究 94
4.5教师采纳信息技术速度问卷的行动研究 96
4.6义务教育阶段教育均衡发展督导行动研究 102
第5章 教育督导文献与资料查询法 108
5.1教育督导文献查询与研究学习法 108
5.2教育督导资料查询法 116
5.3资料查询法特点、实施步骤与运用 120
5.4发展性教育督导需提供的基本资料目录 126
5.5E中学档案管理的思路和做法 128
第6章 教育督导运用的问卷调查法 132
6.1问卷设计 132
6.2教育督导问卷调查 146
6.3调查问卷分析 150
6.4用特尔菲问卷调查法优化评估指标体系的案例 156
第7章 教育督导运用的访谈法 160
7.1教育督导访谈概述 160
7.2教育督导访谈的实施 165
7.3教育督导中的访谈案例与分析 180
第8章 教育督导的课堂教学观察法与校园观察法 183
8.1教育督导课堂教学观察量表设计 183
8.2教育督导课堂教学观察的组织、实施、评价与反馈 189
8.3教育督导课堂微格教学观察的多因素关联分析 194
8.4教育督导G中学37节课堂教学观察的灰色聚类分析 203
8.5教育督导校园实地观察基本内容 210
8.6校园实地观察的操作建议 217
第9章 教育督导运用系统方法的功能方法 221
9.1教育综合督导的多元概念与多元综合方法 221
9.2信息化教学资源效益的多目标综合评估案例 226
9.3教育信息化督导评估的多维聚类分析案例 233
第10章 教育督导运用系统方法中的历史方法 240
10.1教育发展性综合督导离不开动态测量与评估 240
10.2校长换任对学生学业进步产生正激励的Verhulst动态建模 242
10.3JY中学学生肥胖无干预动态建模案例 247
10.4DL小学学业进步GM（1，1）四数据建模与未来预测 250
10.5GM（1，1）与Verhulst模型的Excel建模工具 255
第11章 教育发展性督导的试探法数学动态建模 263
11.1数学建模的机理方法与系统辨识方法 263
11.2学校教育督导评估的Excel试探法四数据建模 273
11.3研究型课程案例：北京SARS试探法建模与未来预测 280
第12章 教育督导的哲学思想方法 287
12.1事物是属性、数量、空间与时间的统一体，不能割裂 288
12.2教育督导报告中的误判误断与原因 291
12.3华山论道·两个世界的对话 296
主要参考文献 304